2023年4月--5月，市一中心理咨询室对七、八、九三个年级全体学生进行了心理健康普测。七年级使用了《中学生心理健康量表》-学生版，由于七年级第一学期是线上网课，所以本学期对七年级所有学生进行了心理健康状况的初步了解。八年级学生在第一次筛查的基础上，本次使用了《抑郁症筛查量表》。九年级学生使用了《中国中学生心理健康量表》，对学生面临毕业的心理状况进行了筛查。
目前，全国范围内中小学校园内发生自残、自杀和欺凌的事件屡见不鲜，学习不适应，焦虑和性格问题日益突出，中小学生的心理健康开始“亮红灯”。针对目前中小学生心里现状，我校心理咨询室及时安排心理普测，在学生心理健康发生问题之前及时采取预防措施，避免“只治疗，不预防”。
本次筛查，对不同年龄段个体的智力发展、自我意识、人际关系、适应性和精神状态等有了整体性了解。学生正处于身心发展的关键阶段，又因特殊的生理和心理特征以及处于敏感多变的青春期，使得他们有时会处于异常的情绪状态，例如出现害羞、焦虑和反叛等心理。因此，我校心理健康老师非常关注学生的身体和心理发展状况，安排此次对全体学生的普查，也为预防学生自杀、自伤、校园暴力等恶行事件做准备。
现如今，大多数教育者都可以认识到心理健康教育的重要性，但是在实施心理健康教育方面存在一些被忽视的问题。如果仅仅认为心理健康教育就是治疗或矫正学生的不良心理问题，直到孩子出现了问题才想到要去关心、教育和干预，这实际就是进入了一个心理健康教育的误区。我校心理健康老师在关注学生的心理健康问题时，为了规避风险和误差，需要依托客观、公正的依据来辅助学生进行正确的自我评价，也就是需要采用心理测评的方式。心理测评基于中学生心理的发展特点，选取经由国内外学科专家研发以及国内权威心理学专家修订后的适用于中国背景下的问卷和量表进行专业心理测评，以达到将真正有心理问题的学生挑选出来的目的，分别建立校级、年级、班级和学生个体阶段性综合心理档案，为学生健康成长做好保驾护航。
撰稿：任旭琴
审核：努尔古勒
终审：谷志强