为持续推进教师队伍建设，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围，引导新教师坚守教育初心，强化走专业发展，倾听一线教师声音、凝聚青年骨干力量。6月7日，高考之际。随县继教中心“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践活动走近三里岗镇小学。随县继教中心苏明东主任，王成义书记，张华涛，刘清一行四人在镇中心学校桂运涛书记的陪同下，来到三里岗镇小学进行专业成长座谈会。
镇中小学幼儿园校长园长，骨干，班主任代表13人参会座谈。
会议由王成义书记主持。他表示学校为了能更好地搭建教师专业成长平台，召开此次座谈会，希望能够听取参会教师对自身专业发展的意见和建议。与会老师立足于各自实际情况畅所欲言。
教师的一切工作的开展都与专业成长息息相关。要有底气，需要不断学习。
1.中幼包丹丹老师：教师培训喜欢直接身临其境的体验和跟岗学习；培训时间要更合理，上班带小孩抽不出空培训；要注重教师的基础，分一分层培训。
2.储和平老师：希望培训方式课程要更专业一些，多一些实战性，不太喜欢下班后培训。
3.金梦珍老师：英语专业，但在教语文，专业与工作不对口，欠缺实际经验，想看到课堂实际场景；班级管理培训也都是理论式的，想观摩学习一线教师实际案例。
4.李师老师：希望能看到更多好些的“有学生”视频，可利用教师成长群借鉴学习，人人可学，时时可学。
5.马霞老师：希望能给自己带来专业知识技能培训；学校有专职的心理健康，班主任要有一定的专业心理知识。
6.镇中蒋超校长：放不下教学工作，最好顶岗培训；理念太过于先进，与实际难以联系起来；想多听听班级学生管理方面的培训；要提前通知了解内容。
7.毛凌霄老师：培训学习次数较少，希望要有更多的培训机会，有切合实际的教学培训（例如多媒体PPT制作）
8.唐玉玲老师：班级管理能否多安排，经验丰富的老师可借鉴使用；
9.佘珊珊老师：培训很必要很重要，愿意跟岗学习，多学习实际案例；多样化一些。
10.高鹏校长：学校现状：现年轻教师较多，但成长较慢，与优秀有距离，被迫发展；教育教学上缺乏研究，漂浮面上；青年教师眼界不开阔，不愿尝试新东西；名师工作室向乡镇倾斜；继教培训要沉浸式，跟岗式，现场试的；培训要创新，破冰，心理健康生命安全培训不够，例如急救知识培训－－人工呼吸，海姆立克急救法等；培训时间提倡寒暑假，双休。
11.彭晓辉校长：青年教师要培训，要注重实践性，例如送课下乡，教师也参与讲课；减少线上培训，调研精准一点；组织专家，骨干入校诊断式交流，指导；需要班主任，劳动课，心生培训。
12.王道强校长：教师专业成长过程就是教师提升过程，请领导注首知识，才能，精神等方面提升；参加培训后要落实成效，例心理培训王小军，要考虑排课及工作安排；好的资源共享；暑期培训必须在一周以上，跟岗，希望送课下乡到校，暑期校本培训最好请专家。
13.桂运涛书记：推新人上不够，名师工作室成员太少；激发内驱力，增强主动性；培训针对性，名师优课各校要安排人去观摩，青教赛要观摩；教师沙龙镇内组织。
14.苏明东主任：教师专业成长培训对自身是一个培训，可更好为大家服务；本次培训新面孔较多，很大一部分是非师范专业，学科知识没问题，但专业知识，技巧等方面要有较长的路要走，校长就是要抓好教师大发展；感谢大家。
此次座谈会气氛活跃，一方面体现了县教育局对青年教师成长、成才工作的关心和重视，另一方面青年教师也进一步明确了努力的方向，学校的凝聚力得到了进一步增强。