2月23日，我们小学部英语科组围绕着2022- 2023学年度第一学期核心素养调研检测举行了质量分析会。会议上，各年级的代表老师剖析此次检测的基本情况和存在问题，并给今后的教学提出建设性、针对性的建议，以提高我们的英语教学效果。
各年级的代表老师汇报情况如下：
周老师：
一年级存在的问题：
1、flower和tree 图片辨别性不大；
2、flower 单复数掌握不好；
3、做题、审题不够认真；
4、寒假结束，开学初，学生没及时收心，遗忘上学期内容；
5、基础知识不扎实。
教学改进：
1、加强学生做题习惯；
2、多讲易错点；
3、注重课堂教学效率，利用游戏加深对词、句的识记，当堂消化。
朱老师：
二年级存在的问题：
1、圈字母题：漏选；
2、全卷听力，学生需要更大专注力；
3、插班生基础薄弱；
4、考试习惯不够好；
5、学生对字母发音掌握不到位。
教学改进：
1、关注插班生学习；
2、加强学生答卷习惯；
3、让学生养成指读习惯，识记所读内容；
4、课堂区分重难点，反复纠正；
5、加强口语背诵检查，课堂上及时消化；
6、整顿好课堂纪律。
晏老师：
三年级存在的问题：
1、题量较平常多，检测面广；
2、图片量大，图片模糊，学生对图片的理解不够；
3、学生做题缺乏耐心，未提前看题，有些学生审题错误；
4、单词书写扣分（大小写）；
5、阅读做题方法不正确。
教学改进：
1、培养学生养成良好做题习惯，教师以身作则，投屏讲解；
2、关注学生书写问题：展示书写；
3、短文及情保对话选择题：多指导，培养做题技巧；
4、布置的作业需为当天学过的知识，同时及时批改作业，辅导后进生；
5、多鼓励，激发学习氛围；多在英语群展示优秀作业，提高学习积极性；
6、一对一帮扶：师对生；生对生。
全老师:
四年级存在的问题：
1、低分层人数较多；
2、学生审题不认真；
3、边做听力，边做笔试；
4、语法题失分率高；
5、学生学习积极性低下，不开口读书，或者会读不会写。
教学改进：
1、严抓作业，落实到个人；
2、培养卷面答题技巧；
3、整顿课堂纪律、班风；
4、背单词的方法要加以引导，渗透自然拼读。
周老师：
五年级存在的问题：
1、题型多，知识面广；
2、听力部分较差；
3、阅读题失分多，不懂在文中找答案。
教学改进：
1、抓词汇，利用自然拼读，让更多学生记住单词，活用单词；
2、抓语法，多练易错题；
2、多讲做题技巧，认真审题。
陈老师：
六年级存在的问题：
1、考察的语法点较全面；
2、知识点综合运用能力不够强；
3、学生听力较差、信息处理能力差；
4、单词不熟，词型变化不够灵活；
5、新题型：完型填空；
6、审题不清。
教学改进：
1、课堂加强听力训练，提高信息处理能力；
2、引导学生自行概括语法点，提高学习主动性；
3、高频语法点和易错题整理复现；
4、训练写作能力，增加课堂训练次数。
会议中，老师们的汇报，都深深地体现着她们对学生认真，负责的态度，都希望学生能够进步，能够变得更加优秀。本着这颗爱学生的心，我们需要将我们阐述出来的改进措施实行到位，让每一位学生都能绽放出属于自己的花朵。
撰稿人：周巧花
拍照：黄欣愉