从幼儿园到小学
不是翻过一座高山
也不是跃过一道深壑
更不是进入天壤之别的生活
我对小学的疑问和向往
一、我的书包
1.活动开展前我们组织了以“书包的秘密”为主题的谈话活动，书包里到底有什么秘密呢？
2.整理书包比赛
二、我的好朋友：铅笔小人
铅笔也是我们的好朋友，让我们一起去和铅笔做游戏吧！
孩子们通过观察、体验、分享，对文具铅笔有了进一步的认识与了解，通过开展此次活动为幼儿从情感、能力、习惯上做好入学准备起着积极的作用，也提前为步入小学做好充分准备。
三、课间十分钟
孩子们对小学的“课间十分钟”这个环节非常感兴趣，为了满足孩子们的需求，我们针对“课间十分钟”展开了探秘活动，通过活动，孩子们体会到了小学课余时间的短暂,在潜移默化中增强时间观念和规则意识。
四、《制定计划表》
大班孩子的焦虑与担心通常来自于对小学未知的害怕，其中，上学前的准备、时间和课程的分配，也成为了他们担心和困惑的一部分，针对这个问题开展了列活动！
制定小学课程表
通过制定计划表这次活动，使幼儿亲身感受到了小学课程的精彩，激起了幼儿对小学生活的向往，为幼儿顺利开启小学生活奠定了良好的基础。
五、《我是小小值日生》
值日生工作能激发幼儿热爱劳动的意识，增强幼儿的社会交往能力、社会责任感与动手实践能力，提高幼儿自我服务和为集体服务的精神。一起来看看大班小小值日生的风采吧！
六、《名字创意画》
大班幼儿对汉字有一定的了解，以姓名为主题开展艺术活动，不但可以加强孩子对中国传统文化的理解，还可以激发他们对语文学习的兴趣，从而为小学学习打下一个良好的基础。今天大班的孩子们就用自己的名字来做创意画啦，一起来看一看吧！
七、《大卫上学去》
幼儿在大卫上学去绘本故事体验中，感受大卫的种种不适应，并且在观察图片时，通过对每一张图片的内容讲述大卫在学校里一天发生的不同状况，帮助他寻找正确的方法，从而获得正确的经验。
八、《我当半天小学生》
为了更好地完成幼小衔接工作，满足大班幼儿对小学生活的探知欲望，我们开展了“小学生半日生活体验活动”。活动前，老师们提前将教室的桌椅进行了调整，作息时间也按照小学生的来安排，老师和孩子们还提前制定好了这一天的课程表。
九、比一比，小学和幼儿园的不同……
十、《建构小学》
随着主题活动的推进，孩子们搭建“我心目中的小学”的愿望越来越强烈，瞧，他们满足的样子。
十一、参观小学初体验，幼小衔接零距离
为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过度，6月5日我们参观了实验小学。
从幼儿园到小学，只是幼儿成长历程中的一个转折点。让我们携手，润物无声，以平和的心态一起参与并见证孩子的每一次成长！