带着对“过一种幸福完整教育生活的憧憬”，6月3日，我们一行四人来到秦皇岛参加首届新网师“构筑理想课堂”论坛学习活动，赴一场知识的盛宴。
满心欢喜的相逢
仅凭一个信号，便召唤着来自四面八方的教育同仁们汇聚在了一起。像是赶着赴一场约会，我们的心情是那么激动。临行出发，我们满怀期待；初次见面，我们心里欢喜；相聚一堂，我们怀揣着同样的理想。
为了这次相逢，新网师的老师们进行了精密的筹划，大到会议、住宿，日程，小到一个小小名牌，书信纸张，钢笔水杯等。缘于这次相逢，我们认识了一所学校——秦皇岛经济开发区第二小学；我们结识了一群尺码相同的人。感恩这次相逢，我们遇见了理想课堂的模样，我们更加坚定了自己的方向。
理想课堂的憧憬
此次研讨会邀请了三位专家，三位专家分别进行了现场授课与主题讲座。
数是“数”出来的，陈六一老师，带着二小的孩子们用“数”数的方式来思考、理解并准确提炼出概念。可能多年之后，孩子们早已遗忘陈老师课堂上的具体内容，但是那种在课堂上真实思考，理解，共鸣，表达，提炼的过程必定在孩子们的心中埋下了种子。
“数学是一种深刻的美”，“数学让未来先来”，这些话语也留在了现场老师们的心里。陈老师提出了核心素养的三个核心词——结构化、提出问题、学习冒险。在准确理解、把握知识背后的原理的基础上，我们要想办法实现知识的勾连，带领学生逐步搭建自己的知识结构。在充分理解了背后的原理之后，学生就能够发现可以用一致性去解决未知的领域。
“哲学是从惊讶开始的，哲学就是爱智慧，就是爱思考，就是对身边事物的思考”。高子阳老师用独特的视角为学生们打开一扇门，让学生可以循路探索、发现、惊讶、欣喜，高老师给孩子们心里埋下一颗种子，今天他们是“哲学家”，未来他们有可能是作家、科学家、生物学家、物理学家……
“每一节课都要为构筑学生核心素养的大厦添砖加瓦，而且这种意识更要转化成为有效的教学实践。”刘恩樵老师的话让我陷入沉思。刘老师执教的《石壕吏》尊重学生学习规律，让学生充分诵读、巧探、究妙、思说，刘老师循循善诱，让学生在语言、思维、审美和素养层面都获得了提升，充分挖掘知识的魅力。刘老师的案例分析《木兰诗》以及童话单元的教学设计，更是让我大开眼界，既敬佩于专家深厚的文学素养和深挖探究的精神又强烈地意识到要深入钻研、打磨每一堂课，使之贴近新课标的要求，使之始终指向学生核心素养的提升。
百家争鸣的热烈
在共筑理想课堂的微报告中，有的老师研磨教学目标，有的老师聚焦课堂观察，有的老师用案例展示，有的老师形成了自己的教学模式。无论哪一种方式，大家都在行动实践中诠释了理想课堂的理念，又在理论报告中升华了对理想课堂的认识。
此外，各组联盟学校校长还参与小组研讨会，共话未来联盟学校发展蓝图。校长们针对《新教育网络教师学习中心联盟学校章程》进行深入交流讨论，对新教育的教育理想、信念和追求表示高度认可并针对云端论坛的讨论主题及学科提出了更加规整化的建设性意见。
新网师是教师学习的共同体，新网师是一种文化，新网师更是一种精神。理想信念之火，一经点燃就永远不会熄灭。为了教育理想，我们带着星星火炬回归，构筑理想课堂，我们已在路上。