“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，在五月这个充满活力的季节里，为了充分发挥名校长名师工作室的示范、引领和辐射作用，推动城乡教育均衡发展，更好落实2022版新课标，为乡镇学校提供教学示范和专业支持，增进城乡教师的相互学习。2023年5月26日，湛江市凌志华名校长工作室成员赴遂溪县港门镇中心小学开展送教下乡活动。
遂城第四小学的黄春华老师为我们展示了一节快乐有趣的音乐课《野兔饿了》。这节课中，黄老师教学设计思路清晰，从课前谈话、课题导入、乐理知识传授、歌曲内容情境体会、学唱表演、思想教育等，做到环环相扣，每一步的教学都为后面的内容做铺垫，每个活动都有明确的目标，层层递进，让学生在不知不觉中学会新歌曲的唱法。
遂城第四小学的袁巧明老师为我们展示了一节精彩的英语课：四年级英语Unit4 《At The Farm （B let’s learn）》 袁老师课前准备充足，教学设计巧妙，以多媒体课件为载体，为学生搭建形象生动的教学平台，让学生置身于情景之中，通过形式多样的朗读方式，激发学生学习兴趣，课堂实用性强！
火车跑得快，全靠车头带。在工作室主持人的带动下，学员们和港门镇中心小学的老师积极参与本次的观课研讨活动中。
港门镇中心小学李英云老师：
黄老师的课堂总评一个字:好！整个课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚。整节课教师引导得好，学生参与率高，是值得好好学习的一节课。
遂城第十小学梁杨主任：
本节课的教学，黄老师创设了平等的教学氛围，关注学生的情感，在各种音乐活动中让学生听、唱、玩、想象和创造。孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。听是感知音乐和理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程。因此在教学中老师注重对学生听觉的培养，从听入手，让学生感受音乐的情绪，熟悉音乐的旋律。再引导学生从歌词中感受歌曲的情绪，通过想象和模仿来感受歌曲所反映的生活。
北坡镇第二小学黄腾校长：
这是一节让人活跃、轻松、快乐的课。黄老师基本功扎实，可以说是专业人做专业事。本节课教学设计思路清晰，环环相扣，每一步的教学都为后面的内容做铺垫。老师在教学中还注重了学科整合，以观看小故事的形式对学生进行了思想品德的教育，使学生懂得了要“不做不劳而获的，损害他人的事情”的道理。
港门镇中心小学陈惠兰老师：
袁老师教态自然，重难点突出，教学设计形式多样，有sing a song、chant、story、read、ask and answer等，课件设计非常合理，循序渐进，过渡自然，练习巩固到位。
港门镇中心小学谭春艳老师：
袁老师这节课课堂气氛活跃，师生互相配合好！课件制作生动，图文并茂，大大激发学生学习兴趣！如果在“chant”这一环节能让学生跟唱会更好，而且课堂时间掌控方面还要稍加注意。
遂城第十小学教研员郑红娟：
袁老师课堂上的关注点放在了学生对文本的构建以及语言的输出上面，主要体现以下两大亮点：第一个亮点“单词的教学做到了词不离句”。袁老师注重培养学生的语言能力，创造良好的情境，供学生使用所学的语言去交流，谈论农场里的动物。环节清晰，良好的学习氛围，使学生在轻松愉快的氛围中去感受和体验英语。第二个亮点“活动的设计做到了服务于教学目标”。合理的设计，丰富多彩的教学活动绽放了这节课的精彩。文本的处理，细腻扎实，层层递进。特别是最后的情感教育部分，做到了言有尽而意无穷，对学生做了情感态度与价值观的引导，达到了思想教育的目的。
课堂教学是一门有遗憾的艺术，正因为有遗憾，我们才会不断思索、不断感悟，在交流中升华，在实践中成长！
湛江市第十九小学陈一新主任为我们带来了讲座《任务群下的研究性学习活动》。陈主任是赤坎区思政学科兼职教研员，赤坎区综合实践活动兼职教研员，湛江市小学语文兼职教研员，湛江市道德与法治兼职教研员，广东省综合实践研究会理事，国培计划示范性培训团队骨干教师，全国统编教材小学语文培训导师。在一个半小时的讲座中，陈主任将古今教学模式相比较，将中外教学模式进行分析，并与我们全体成员进行互动交流，从而促发我们思考：新时代下的教学模式该何去何从？我们如何做一个适应时代发展的新型老师？……陈主任的讲座精彩易懂，地气十足又饱含智慧，我们如沐春风，更是醍醐灌顶。
一花独放不是春，万花绽放春满园。通过现场观摩、课后研讨、互动点评等教学活动，不仅为乡村教师送来了新知识、新方法、新理念，更让讲课和听课的教师都能从中受益，同时也加强了城乡教师之间的交流，促进双方教学互助，共同成长。搭建了城乡教师资源共享、智慧碰撞、相互学习、共同成长的舞台。
拍摄：全春丽
撰稿：全春丽
审稿：黄腾、黄伟、陈志华、林彩霞
编辑：梁伟健、林玉玲
审核：凌志华