五月的天，阳光明媚和蔼，不经意地透过薄薄的云层，化作缕缕金光，洒遍大地，留下了款款热情。大地焕发着青春，散发着活力，张扬着奔放，呈现着缤纷。
5月18日，朝阳区学前教育数学教研组的老师们正在经历着一次别开生面的数学研究活动——“北京奥林匹克森林公园”中的数学文化之旅。
活动前的准备工作
活动开始前，江老师组织8位组长开会，制定了活动计划，明确了每个小组的活动目标，确定了活动时间、活动地点、活动流程以及注意事项。
最后，组长负责统计小组老师的联系方式，将方案通知给小组老师。
统计老师的联系方式。
到达集合地点
13:30分，老师们按照约定时间，到达集合地点：奥林匹克森林公园，江老师为今天的活动做集体讲话。
各组老师的活动签到
江老师说到：很开心大家相聚一起，今天是我们首次户外研究活动。我们勇敢的迈出第一步，走出固定的空间，来到室外，在“亲身体验、直接感知、实际操作”12字方针思想指导下，在奥林匹克森林公园里探寻数学文化，真正体验数学思维的发展。
同时也提醒老师们，善于用照片、视频、文字等记录方式将自己思维灵动时刻有效捕捉。
学会转换，将我们的研究成果带回幼儿园，给身边的同事，给班里的的孩子，切实运用到自己日后的工作中去。
集体合影留念
相机为老师们记录下了这珍贵的一刻。合影结束后，老师们分组，开始了今天的研究主题——北京奥林匹克森林公园”中的数学文化之旅。
探究过程的部分照片分享
叶子为何能精确的分成俩半？花瓣为何能生成的如此完美？松果上的螺纹代表什么……
自然界的那些“数学家”，让我们来看看它！
大自然隐藏着最美的数学，草地上、天空中、石缝里…
鱼群在水里如何辨别方向？为什么每一片树叶的形状都不一样，每一类植物都拥有自己特有的线条？规律在自然中是如何存在的？人类又是如何运用的？迷路了应该怎么办？自然界里存在哲理吗？自然界中存在哪些幼儿数学？
这些问题，都会在下一次的“理论畅想篇”教研活动中，寻找到答案。
老师们徜徉在大自然的数学文化中，直到17:00左右，任意犹未尽，陆续离开，到家后，每位老师都在微信群里向组长报告自己安全到家。
这一次的数学文化之旅也暂告一段落，接下来，老师们将梳理自己在体验大自然数学文化时的发现和研究，并在下次教研活动中进行分享交流和提升，期待下一次教研活动的到来。