——台江区2022-2023学年第二学期一年级期末研训一体活动暨“核心素养导向下小学数学结构化教学设计与实施的研究”课题活动(五)
夏意渐浓，时光清浅，岁月如歌。
鞠一捧清凉，怀一腔热忱，赴一场别样的教研之旅。
2023年6月6日下午在台江第六中心小学召开了台江区2022-2023学年第二学期一年级期末研训一体活动暨“核心素养导向下小学数学结构化教学设计与实施的研究”第五次研讨活动。本次研训活动以小组研讨的形式开展，由进修校小学数学教研员林冰老师主持。研训前林老师在年级微信群里发布了活动分组名单和活动研讨内容，组织课题组成员和一年级老师们带着思考来参加教研之旅。
一个名家曾说过，一个精品往往是好的主题与好的形式的完美结合，既有美妙的构思，又有独特的语言。活动伊始，林老师开门见山直切主题，新课程标准理念下的复习课设计的关键是什么——目标。目标决定设计的高度，围绕以核心素养为导向的育人目标，该如何设计复习课呢？砖已抛出，且待玉落。
同伴互助，百家争鸣。6个小组，两组一课题，分别就《复习100以内的数》、《复习100以内加减法》、《复习平面图形》三个复习课题，围绕要培养的核心素养目标，就如何设计本模块内容的复习展开了激烈的探讨。
头脑风暴正当时，各个小组讨论得不亦热乎。
单丝不成线，独木不成林。共研复习课，齐思促提升。见证集体智慧的时刻到了，在紧张的抽签环节之后，各小组被抽中的代表从“情境创设、挑战性活动的设计、核心问题”这三个方面娓娓道来各小组探讨的结晶。
画龙还需点睛，每两组的代表发言之后林冰老师总能不断得画上点睛之笔，并结合分享的三节复习课例视频给出指导性的建议。小组代表们的发言让同伴们受益匪浅，林老师的建议让我们醍醐灌顶。
最后林冰老师以复习课设计的五要素作为总结对期末复习提出了要求。林老师指出复习课要站在更高的角度，抓住本质，让学生体验、感受数学的魅力，为孩子打开一扇窗去感受数学的美。
听君一席话，胜读十年书。从研训后问卷反馈可见，大家都很喜欢这次的研训活动，收获颇丰。在追寻高效的复习课堂上，我们一定要多思、多想、多钻、多研，大家共话教研才能谱新篇！