2024年4月我校启动“振兴阅读行动”工程，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与经典对话，与博览同行，为学生一生发展奠基。结合班级实际的阅读情况，我们阅读了《芝麻开门》上下册。在阅读中，同学们与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行。班级里书香弥漫,同学们在读书中快乐成长，采撷芬芳。
记录书香飘溢的难忘时刻，“儒雅人生,从阅读开始”,我们意图通过读书成果的展示,共享读书的快乐,交流读书的收获,“最是书香能致远”,班级里书香弥漫。
“不动笔墨不读书”翻开厚厚的图书，处处都留下了同学们阅读的痕迹，认真完成导读单的内容，并在充分思考后写下了自己独到的见解，彰显了同学们的个性风采和精神面貌。
阅读过程中，我们用五彩缤纷的画笔记录阅读的快乐。通过思维导图，手抄报的形式，让我们对阅读的内容一目了然，熟记于心，同时也掀起了阅读高潮,营造洋溢着人文底蕴的“书香班级”。
阅读是一座坚实的桥梁，能让我们踩着它走向成功的彼岸。阅读是一叶小舟，能载着我们在知识的海洋里尽情的遨游。阅读是一把金钥匙，能开启智慧的大门，让我们才思泉涌，妙笔生花。
书籍是人类的精神食粮，阅读是沉淀在心底的一缕清香。同学们尽情徜徉在阅读的海洋里。“阅读树”上绽放理想之花；“阅读之星”成为大家学习的好榜样。
阅读，像诗苑里的一朵奇葩，让身处逆境的我们醒悟奋进；阅读，宛如那美丽的贝壳，让闲暇之余的我们陶醉于她的光泽与美丽；阅读，也是那淡蓝的风铃，让懵懂天真的我们伫手聆听她的低吟浅唱。
闲暇之余同学们也会在广场排练课本剧《芝麻开门》
畅游书海采撷芬芳的过程中，孩子们成为学习的主人。在读书中，他们会自主探究阅读中的问题，并通过各种渠道来解决问题；在整本书阅读中，他们的独立精神、自我意识和合作精神逐步形成；读书使孩子们成为有思想，有个性、会合作的读书人。