教而不研，行而不远”。为提高教师的素养，扎实推进学校教研工作，促进教师专业化成长，建设一支具有教研能力、敢于创新的学习型教师队伍，6月6日下午新和县小学数学工作室主持人在新和县第二小学组织工作室成员和学校数学老师们开展了“如何开展小课题研究”专题培训活动。
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李翠红老师从教师专业成长的途径为切入点，说明我们为什么要做科研课题研究，接着为大家进行了具体的分析与讲解。
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基于小课题“真、实、小、快、活”的特点，研究的内容可以是教学过程中的某一章节，某个专题，也可以是教育过程中存在的某一现象、问题、案例等。研究成果可以是总结报告、教学设计、论文，案例分析等。不刻意要求运用完整的研究方法，阅读、记录、反思、实践可以灵活运用。
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小课题研究具有很多优势，如课题很容易选择，在课题管理上也不必受制于上级课题管理部门，在研究方法上也以边工作、边学习、边研究的行动研究为主，所花费的时间精力和财力也要少得多。
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李老师从五个方面介绍了小课题研究的思路:
1.目前的教学中，你最需要解决的问题是什么?(研究缘由)2.你解决问题的预期目标是什么?3.拟定寻找解决问题的途径。(学习、思考、讨论、交流)4.用找到的方法去解决自己在教育教学中遇到的问题。(实践)5.把解决问题的过程、方法总结出来，形成成果。
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问题即课题，行动即研究！在陈雁副校长的精心指导后，老师们对开展小课题研究的流程和方法有了更清晰的认识，对进一步理清课题研究的方向有了更准确的把握，在今后的工作中，老师们一定会带着问题进课堂，边教边研，教研结合，为进一步提升自己的专业修养，提高教研水平不懈努力。让课题研究在第四小学“生根发芽，开花结果”！
新和县小学数学工作室
2023年6月6日