学无止境——在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
业精于勤而荒于嬉，只有在不断的学习，才能拓展自己的视野，提升自己的能力。
在2022年6月8日横州市幼儿园教师园本研训“送教下乡”项目云表送教点的活动中，我园的黄映连老师和苏夏燕老师积极参与了本次活动，并在主题活动“中班角色游戏”中收获满满，了解了角色游戏并初步掌握了角色游戏的组织与开展的策略。回园后，马不停蹄地把所看、所听、所学、所获的角色游戏知识做成系统整理，并在本园拉开了“返岗研修 共同成长”主题活动帷幕。
黄老师与苏老师在“送教下乡”实践活动现场
黄老师对角色游戏进行了解读并做了观课前的引领后，老师们一起为本次主题活动“贝贝美食店”进行了磨课。
我们一起走进苏老师的课例展示“贝贝美食店”
苏老师带着孩子们一起进行角色分配，孩子们按照自己的意愿和兴趣选择了自己喜欢的角色，并对自己所选择的角色的做了简单的表述。在活动前苏老师给孩子们讲了游戏规则：1.在选择道具时不推、不抢、不挤，有序地选择自己的道具；2.在游戏中使用道具的时候要注意安全，不打闹、不乱跑，坚守自己的岗位；3.音乐响起，游戏结束要把所有的东西做好归纳后再回到老师身边。
我们的小客人到了，欢迎光临！
我们的小可爱服务员一个给客人倒茶，另一个拿菜单让客人点餐。
客人，请喝茶🍵
客人，请您点餐🍜🥗🍔🧁🎂🥙
👀看我的绝活，这热狗被我烤得香喷喷的。
放点青菜🥬营养均衡搭配
不要自己先流口水了🤤
好像客人们都喜欢吃蛋糕，都点几个了，我们要加油哦！
香喷喷的热狗太好吃了😋
客人等急了！这碗粉终于做好了，我要给他们送去。
小客人们点的餐可真多，厨房里的工作人员忙得不亦乐乎！
土豆片+韭菜做成烧烤也美味十足
我们的主厨一碗接着一碗地煮，可累了！今晚给他加个鸡腿😃😃
老师们也在认真地看孩子们现场操作，好像置身在现实生活当中，肚子都有点咕咕叫了，真想也点些吃的解解馋！
游戏总是在愉悦的氛围中结束，孩子们听着优柔的音乐有序地把物品归纳摆放好。
苏老师与孩子们一起回顾游戏的精彩与不足，积累这次游戏的成功经验、困难点解决方法和环境与材料的改进并提升作为下次游戏的基础。我们一起期待着下一次游戏的开展。
苏老师对本次课例活动进行了反思，在经验准备上不够充分，孩子对角色的认知与流程上有些欠缺，导致部分孩子徘徊在现场无所事事。老师对材料的准备也不够充分且有些不合理，烹饪区的锅太小而且铲又大，孩子在煮面条的时候不经意地都会往外面掉。在下次游戏的时候尽可能去做好准备。
钟教导对游戏活动中师幼的互动进行点评
陆老师对游戏活动中幼儿社会性发展进行点评
谢老师对游戏活动中环境与材料的准备进行点评
陆老师对游戏活动中的幼儿创造性行为进行点评
谢老师对游戏活动中的幼儿的学习品质，不怕困难、解决问题能力；语言、动作、数学等方面经验的学习进行点评。
黄老师对游戏活动中幼儿的角色认知及情绪情感体验的理解和运用进行点评。
黄琳校长对本次“返岗研修 共同成长”活动进行总结：
黄琳校长指出：游戏是儿童活动的基本形式之一，通过虚拟情境以再现成人的社会经验与人际关系，从而使儿童达到认识周围世界的目的。因此，游戏体现了儿童与现实的一种特殊关系，通过某种虚拟的情境把某一类实物的特征转移到另一类实物之上。《幼儿园工作规程》已明确了游戏在幼儿园教育中的地位，将“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”专门作为幼儿园教育的一条指导原则，指出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式”。因此，应把游戏作为主要的活动形式，渗透在幼儿的一日生活中。游戏是儿童发展状况的写照。认知的发展是儿童发展的一个重要维度。根据儿童认知的不同发展阶段，对游戏的类型进行分类包括：感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏。
在往后的幼教形式上都要遵循幼儿的身心发展规律，实施素质教育；以幼儿为本，以游戏教学为主，做好幼儿园教育工作。
本次以中班“角色游戏”为主题的研修活动，孩子们的动手能力、角色认知、社会性的发展、学习的品质和思维能力都有了进一步的发展。老师们也收获满满，老师们积极参与课题的研讨，在实践与观察中提升自我，共同进步。
编辑：黄映连
审核：陆育冰