风有信，花有期，所有美好都在路上，而你来时，正好花开。2023年5月15日，我校张先庆名师工作室成员温丽娟、教学骨干教师胡银影参加了广昌县“名师带学科”2023年度第九次教研活动。
回校后，为充分发挥名师理念在校本教研的引领、示范、辐射作用，促进教师相互学习、相互交流、共同提高，2023年5月24日，甘竹镇中心小学数学组开展了传播名师理念活动，全体数学老师参加了此次活动。
首先，胡银影老师分享了张先庆名师工作室的张名师为我们带来的六年级下册复习课《总复习：统计》。本节课张名师打破传统复习课的知识回顾再做题巩固之禁锢，利用《实践性作业单》，引导学生运用“五步”探究思路解决“为采购图书提出合理建议”的问题。旧知新上，卓有成效。
课堂上，张名师适时地引导、精妙地评价，极大地促进了学生的实践活动。老师的教、学生的学，在师生共同做《实践性作业单》时高度融合！
接着胡银影老师分享了张名师以《让学习在实践课堂中真实发生——探索小学数学实践课堂的教学评价》为题的讲座。
讲座主要以“实践课堂”和“教学评价”进行展开，从多维度对教学进行评价，再通过评价引导学生采用亲身经历、自身感悟等方式开展有价值的实践活动，在实践课堂中探究新知、发展素养。
为把名师理念落到实处，将理论与实践有效衔接，切实提高我校的教育教学水平。6月6日，我校曾佳慧老师精心准备了一堂名师理念传播课——四年级下册《优化》。
曾佳慧老师利用《实践性作业单》，引导学生运用“五步”探究思路解决“烙饼”的问题：
第一步：明确任务。学生理解并融入情境，明确探究任务——怎样烙，能尽快吃上饼。
第二步：提出猜想。学生结合自身经历，展开合理猜想。
第三步：自主学习。学生自主学习烙饼方案，并进行交流。
第四步：作业单实践。学生开展烙饼实践活动，利用老师课前准备的作业单，教具动手操作，进而为“怎样才能尽快吃上饼”提出合理建议。
第五步，成果汇报。两组学生展示小组的学习成果，并板演烙饼方法，计算出最快时间进行比较。其他同学倾听、补充、质疑、评价。
曾老师紧扣“五步循环”，让重点突出，使难点突破。课堂上学生参与度高，做到了让学生“乐在学中”。
深耕勤反思，高研促提升。课后，参与听课的老师们齐聚教研室，对这堂课进行研讨。互动交流中，老师们踊跃发言、各抒己见。
首先曾佳慧老师就《优化》一课向大家阐述教学思路，针对课堂教学呈现和学生的学习情况阐述反思。
黄淑琴老师提出曾老师上课对各方面的细节把握的很到位，学生回答问题快且准确。这些都能看出老师在日常教学中注重培养学生的语言组织能力和规范性，这在我们乡镇小学来说非常难能可贵。
温丽娟老师认为学生板演的时候是一组一组上台展示，这样下面的学生不方便直观比较。老师可多为学生准备一套教具，把两种代表性的方法同时呈现在黑板上，便于学生理解如何最优。
胡银影老师非常欣赏曾老师班上的孩子，问题抛出来后的反应快速且准确。但有一点，在出示表格找规律时应该再多留点时间给学生，让他们自己去发现，鼓励他们有更多的想法。
罗小英老师则认为烙饼问题还可以按饼的总面数来计算，这样更适合大部分学生理解，而表格中出示的同时烙和交替烙则适合少部分学生去探究。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。甘竹镇中心小学数学组教师群策群力，务实创新，为提升教学质量而努力不懈。时有落花至，远随流水香。相信在甘小老师的不懈努力下，定能营造出更加和谐友爱、积极向上的教研氛围！前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。
图文：黄淑琴 黄媛
初审：胡银影 温丽娟
复审：魏长华
终审：刘云亮