有人曾经说:“教学是一门遗憾的艺术”。今天自己执教《面积和面积单位》这节内容,在这门“遗憾的艺术”中获得一点点的成功。兴奋中我不忘结合全组教师的评价,反思自己教学中所得、所失、所误。
《面积和面积单位》是人教版小学数学第六册第五单元中的第1课时,是后面学习内容的基础。本节内容的教学目标主要有三点。
1.使学生认识面积的含义和常用的面积单位。
2.使学生初步建立一平方厘米、一平方分米、一平方米的空间概念。
3.培养学生观察比较等思维能力和操作能力。
一、我的成功
1.能较好把握三年级学生的年龄特点和心理特点。通过游戏激发学生学习的兴趣,同时利用游戏本身的不公平,有意识的渗透面积是有大小之分的。在教学开始,我出示一张幻灯片,图片上出示三只动物,如果要进行涂色比赛,谁先涂完谁就是冠军,你想选择哪一只动物?开始引入。学生们都选择了小狐狸,在说说自己的理由时,很多学生都说出了小狐狸涂的那张面积小的答案,然后让他们通过看一看,比一比活动让学生感受到面积也有大小之分,这样做到了联系生活学习数学知识,把生活经验数学化,数学问题生活化,激发了学生的学习兴趣。
2.合作学习,主动参与,发挥学生的主体性,“面积”含义的理解和认识,都是通过学生观察,操作活动,交流活动中实现的。
3.利用多媒体生动形象提高教学效率,多媒体以它省时、高效、直观生动等特有的优势,而被课堂教学广泛应用。
二、我的不足
1.新课程标准下的新课堂,释放了学生,考验着教师。这节课的小组活动我设计的不够完美,有的同学参与感不强,有的学生在交流时没有认真听别人发言……这方面的组织与调控我还要继续努力。
2.本节课是以实践操作活动为主线的,怎样在有限的活动时间内最大限度发挥它的作用,还有待我去改进。在教学为什么要统一面积单位时,我想这不是教学重点,也为了省节省时间,事先为学生准备了方格纸,小方格纸片都没有用上,只是幻灯片上显示了,限制了学生的思维,使得实践操作活动的教学流于形式,没有充分发挥它的作用。
三、我的感悟
结合新课标,如何上好数学课,当中还有许多值得自己思考的问题。通过全组数学教师和领导的指点,我将在以后的教学中,把课堂还给学生,让学生在课堂中学到更多的知识,充分体现学生在课堂中的作用。
每节课教师不应该只留下一个句号,应该给自己留一个“?”、“!”、“……”
撰稿:李媛媛
图片:李小慧
初审:李小慧
终审:徐 伟