在“城乡联动，数据赋能”数字教研模式下，6月6日下午，梅溪小学城乡教育共同体语文组迎来了本学期的第六次教研活动。承担此次活动的是四年级教研团队，梅溪小学教共体（梅溪小学、三仁小学、石练小学、金竹小学）全体语文老师以线上、线下联动的方式共同参与。
【磨课试教 精益求精】
从试教、评课研讨、反思到再试教、再评议、再反思、再上课的反复研磨中，教研组教师们既肯定了翁新乐老师课堂中的闪光点，又提出改进意见与建议，碰撞出教学实践的火花。在这里，翁老师一次又一次地调整教学思路，一遍又一遍地修改完善教学设计，见证着课堂教学中的自我蜕变与成长。
【展示课堂 扎实高效】
翁老师从图片引入挑山工，直观感受这一职业，增加了解。同时利用略读课文的导读提取出本课学习的问题和要点。为了充分探寻挑山之谜，利用圈读、图画、学习单等多种方式进行对比阅读。在理解基础上聚焦人物特征描写，如文中多次提到的黑色的脸，鲜红的背心，一个挑山工的形象深入人心，让学生明白写作时应打出高光，突出人物特点。整堂课重难点突出，课堂扎实高效。
【主题论坛 去繁化简】
本次活动论坛的主题是《漫谈整本书阅读》。钱金星老师从整本书阅读的提出、界定和指导策略三方面展开。钱老师认为在阅读整本书前应进行导读，关注书的作者及简介等；阅读整本书的过程中需不断交流以深化对书的理解；读完整本书后可进行适当延伸。
【互动点评 受益匪浅】
主评老师对于本次课堂给予了高度肯定，认为课堂紧紧围绕语文要素展开，着重解决了两个难点，重难点突出。教共体全体成员共同参与评课，各抒己见。
此次“城乡联动，数据赋能”教研活动，是一种融学习、实践、反思、总结于一体的研讨活动，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使教师们在教学方面得到了磨炼、提升、成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。学习是短暂的，可带给老师们的思考是长久的。老师们在自己的实际教育教学工作中，将学会不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长、共发展。