荔香芒甜雷雨勤，风送雨来天气新。为快速提升我校新教师的教学能力，促使年轻教师更好地成长，6月6日上午，语文组在报告厅举行了新教师汇报课活动。符海妮老师，陈金梅老师主讲，语文组各位老师到场听讲并进行评课。
首先由符海妮老师带来“状物有情，写景有序——以《紫藤萝瀑布》学写法”的课题讲授。符老师以写作教学为主线，在在明确了教学目标后以紫藤萝瀑布的一段视频导入，迅速点燃了学生的兴趣。
接着，符老师请同学们以小组为单位，自由朗读，寻找文中从哪些方面写出了紫藤萝的美，并找出原文依据。在热烈小组的讨论中，同学们找到了紫藤萝的花型，花香方面的美。符海妮老师紧接着在带领学生探寻《紫藤萝瀑布》的写作顺序的过程中明确了写作的第一个技法——写景有序，并进行了描写三角梅的小练笔。
再次，符老师通过带领学生自由的朗读，得出了第二个技法——抓住特点，巧用修辞。在感受作者对紫藤萝的感情中得出了写作的第三个技法——巧妙穿插，情，景，我，交融。并再次开始写作训练，再次完善之前关于三角梅的描写。
符老师的课程以写作能力的训练为教学目标，在多样的写作训练中锻炼了学生的写作能力。
在朗读声中，陈金梅老师开始了《庄子与惠子游于濠梁之上》的教学。
陈老师创设了辩论赛的生动情景，请同学们参与评价，接着以介绍辨手的方式引出本文中的两位主要人物。
首先，陈老师紧扣辩论赛的活动情境，请各位同学担任评委在寻找辩题的过程中，明确全文大意，落实文言字词。
其次，陈老师要求同学们首先还原活动现场，两两对话，读出人物的语气，情感等。学生们置身于真实的情境，人人参与，热情颇高。
在多样的朗读中，同学们感受到了庄子与惠子的心境，之后陈老师请同学们评选这场辩论最佳辩手，并说出理由。陈老师循循善诱，在同学们各自说出了自己的回答后，引导同学们得出了本场辩论赛的取胜关键，得出了取胜的关键字“安”，完成了辩论赛情境的闭环。
最后，陈老师以主旨归纳后以“帮助庄子正面回怼”为问题再次锻炼学生的思维能力，在升华中结束了整堂课的讲授。
接下来，语文组各位老师对这周及上周汇报课的四位新教师进行指导。
先由几位新老师分别做教学反思。
接着以各备课组为单位，汇聚集体的力量进行评课。各位有经验的老师老师们针对新老师上课的语言，环节的设置和对文本的解读进行了指导，并提出了改进意见，相信各位新老师会汲取智慧的火花，在实践中不断改进自己的教学行为。
听课教师及签到表
夏日炎热，生机盎然。相信各位新老师们会在讨论中进步，在教研中磨炼自己的教学功底，在交流中擦出智慧的火花。前路漫漫，道阻且长，日新月新，来日可期，希望各位新老师能够早日在实践中成为成熟的教师！