为充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，促进学校青年教师专业化成长，同时为教师搭建一个互相学习、相互交流、共同提升的平台。我校教研室积极筹备、组织骨干教师校级示范引领课活动。3月9日下午，省骨干教师、高中物理组的郭景丽老师和202班的同学们在六楼会议室为全校青年教师展示了一堂精彩的示范课。部分校领导、教研室负责人、包括初高中物理组教师在内的近50名中青年教师参加了观课议课活动。
郭景丽老师简介
郭景丽，毕业于山西师范大学物理系，本科。高中物理教师，中学高级教师。曾担任十年班主任，十二年高中物理学科组长。曾荣获山西省骨干教师、长治市师德标兵、长治市教学能手、长治市教学技能大赛一等奖等荣誉。她有着丰富的课堂教学经验，深厚的教学功底。课前他们认真备课，课件制作精美，课上教态自然大方，语言充满激情，课堂机智运用得当，充分展示了自己的教育才能和教学风采。
个人信条:
因为喜欢孩子而选择教师职业
因为热爱教育而坚守教育情怀
因为敬畏生命而坚持尊重个体
因为相信时代而坚定教育革新
课堂掠影
本次公开课，郭景丽老师以《通电导线在磁场中受到的力》这节内容为主，根据高二年级学生的特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计课堂教学，在课堂上用自己独到的教学方式，丰富的知识内涵，娴熟的驾驭课堂能力，灵活多变的教育教学方法和先进的现代化教学手段，为教师和同学们展示了一节精彩的课堂教学。
同学们迫不及待，上台展示。
学生小组合作，深入探究现象背后的科学原理，老师因材施教，精准指导。
越来越多的同学主动“包围”了老师，师生深度对话也将课堂氛围推向了高潮。
台下的老师们专注听讲，不时“比划”，已完全沉浸于课堂。
说课环节
展示完精彩的课堂活动后，郭老师从教材学情分析、教学核心素养、教学重难点及过程等方面进行了详细的说课，并向青年教师传授“真经”：1.要善于运用教材中的“过程建构”模块；2.养成课前提问的习惯，利用课前几分钟让学生复习旧知，进入状态，事半功倍；3.一定要记住学生的名字，这不止是对学生的尊重，能让学生感受到老师的重视，更便于教师管理、把控课堂，增进师生间的感情；4.授课时注意声情并茂，讲话做到抑扬顿挫，放慢语速。用自身魅力感染学生；5.课堂进度不追求快，要追求学生真掌握，这就要求教师在备课上多下功夫，设计高效课堂，使学生在有效时间内达到吸收的最大化；6.积极鼓励学生在课堂上表达展示自己，勇于出错，认识到出错是进步的助推剂，敢于展示自己的错误。
教师议课
郭老师说课结束后，进入教师议课环节。教研室随机“采访”了几位来自各学科的青年教师，大家从课堂教学、师生关系等不同角度谈了自己的收获和感悟，看到了近乎完美的课堂，感受到了差距，更增加了努力的动力。随后，物理老师们进行了专业的评课发言，让在场所有人均受益良多。
总结发言
活动由教研室副主任贾军主持并做结束语。首先，他充分肯定了郭景丽老师今天的公开课的高水准，真正起到了示范引领作用。其次，重申了学校教研室搭建该平台的目的和意义，希望青年教师们用好平台，多学习、多思考、多交流。最后，他发出倡议，所有人树立目标，争取做一个让学生感到“幸运”，让自己感到“幸福”的好老师。
活动还在继续，敬请关注下一期，精彩不容错过。