当春风唤醒大地
我会陪孩子们一起看小树伸出嫩芽
当夏雨倾盆而下
我会陪孩子们一起听雨滴打湿屋檐
当秋风卷起落叶
我会陪孩子们一起收集那片片落叶
当冬雪飘飘洒洒
我会陪孩子们一起到雪地里打滚儿
为什么我会这样依恋我的孩子
因为我是一名教师
她，从事教育事业已有三十多个年头，用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，勤勤恳恳，扎扎实实，将青春与追求，心血与智慧编织进教育事业，用心守护着这份平凡而又神圣的工作。
在做班主任的这些年，她以阳光的心态、丰富的经验为同学答疑解惑；用爱心、责任心、耐心与孩子们进行心与心地交流，情与情地共振。
作为一名教师，她是孩子与家长眼中的一米阳光，洒下爱心，温暖坚定。在任职班主任的八年时光里，她一直勤勤恳恳，无私奉献，用一颗热忱的心，以一份无尽的爱投入到教育教学当中。班主任的工作虽不轻松，但累并快乐着，她享受着与学生真诚相处的快乐，在快乐中找寻到了内心的安稳与幸福。“带着天赋而来，带着理想与智慧腾飞”是一种期盼，也是她从事班主任工作的座右铭。
三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李。在教学过程中，她兢兢业业，潜心钻研，认真备好每一节课，耐心解答每一位学生的问题，引导学生快乐学习，主动探索数学的奥秘。生活中，她心系每个学生，时刻教导孩子们提高安全意识、注重身体健康，加强体育锻炼。多年来，她从未缺席一节课，用榜样的力量影响并感染着学生，久而久之，班级凝聚力逐渐增强，孩子们各方面都非常优秀。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”她深知作为老师，唯有自己是一条奔腾不息的大河，才能为孩子们提供取之不尽、用之不竭的源头活水。作为班主任，她勇挑重任，不断更新自己的教育观念，拓宽教育教学视野；她坚持以研促教，基于学生立场，把握学生主体地位，积极开展各项教育教学活动。她相信，生命因教育而幸福，教育因执着而精彩。
“想学生之所想、急学生之所急”。她喜欢跟学生聊天，也善于倾听学生的心之所想。她认为，只有感同身受、换位思考，才能更好地理解并了解学生，让学生能够敞开心扉真实地表达自己的所思所想。曾经有个让她最为担心的孩子，他无法融入到同学中去，不知道怎么跟同学相处。为此，王老师和家长沟通了解孩子的情况以及在家里的表现，并利用业余时间，对孩子进行开导交流，告诉他不论在生活中遇到什么问题，都要调整好自己的心态，反思自己的行为和处事方式，找到和同学相处的办法，以便更好地适应学校生活。同时，她也对全班同学进行引导，让同学们多与他交流，给予他更多的关心，使他更好地融入集体。看到这位同学在画画、动手操作等方面很有天赋，王老师在班级、学校组织的活动中大力表扬了他的作品，同学们都为他鼓掌。慢慢地，这位同学渐渐融入到了班级生活中，他不再是孤单一人，而成为了班级这个大家庭中不可或缺的一份子。
教育就是这样一个润物无声、春风化雨的过程，作为班主任，只有观察学生，了解学生，找到正确的方法，才能取得事半功倍的效果。
在做好本职工作的同时，她还经常阅读教育教学书籍，积极参加各类业务培训，参加课题研究，充实自己的专业理论知识。她坚持课改，潜心钻研在“双减”背景下的教育新思维，将减负提质落在实处。一个人可以走得很快，一群人却可以走得更远。在潜心学习先进的教育教学理论提高自己的同时，她虚心向其他教师请教，虚心接受别人提出的意见和建议，严格落实学校的各项工作要求，全面提高学生的核心素养。
天道酬勤，有耕耘就会有收获。凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力奋斗，三十多年来，她在思想政治、教学科研等方面都取得了突出成绩，所带的班级班风正、学风浓，学生心智健全，德、智、体、美、劳方面全面发展，受到了学校、社会及家长的一致好评。获得了“优秀班主任”“模范班主任”等称号。
一肩风雨，甘守讲台终不悔；十载春秋，心系学生践初心。精雕细刻，用心血演绎着教育的本真；精耕细作，用执着诠释着责任与担当。
教育植根于爱，正如冰心所说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”，是爱让她坚守初心，奋力笃行。耕耘在教育这片热土上，采集那一束束温暖的目光，在最平凡的工作岗位中绽放出最美的花。