“菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。”为推动“双减”政策落地，切实提高课堂教学质量，优化作业设计，培养学生语文核心素养，全面促进教师队伍专业化发展。6月6日下午，涅阳七小全体语文老师进行了“双减”背景下语文作业与课堂教学和谐统一”的教研活动。
会议由马速军校长主持。首先，马蛟校长以“双减”背景下小学语文课堂教学与作业深度融合的作业布置方式，提出在考虑到语文学科整体教学进度基础上，可以考虑布置社会情感类拓展作业和社会实践类作业，优化作业设计，以促进教育改革、提升教师教学能力。
“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”六年级刘睿老师以《腊八粥》和《泊船瓜洲》两课为例提出在课堂上落实小练笔提升学生写的能力；通过课堂上画出“京口”“瓜州”和“钟山”的地理位置来体会作者的思乡之情。五年级李舒老师坚持让学生课前预习新课，课堂上完成基础性的作业，做到知识的及时巩固；课余阅读与课堂教学相融合等作业布置方法。四年级张健峰老师提出将德育作业与智育作业相融合的作业布置方法，丰富作业布置形式，避免语文作业教条化、机械化。
“水尝无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。” 三年级赵琼老师就下册第一单元创新作业设计为例，提出语文教师要通过不同形式的作业，着力激发学生的观察兴趣，落实观察方法，养成观察习惯，培养观察能力，为学生习作奠定基础。二年级江岩老师认为二年级写话是需要重点帮助孩子们培养的能力，培植学生敢于表达的自信，让学生有话可写，乐写，愿写，这项能力也应该在课堂中得到落实。一年级翟层老师以《小壁虎借尾巴》为例，让学生在课堂上发挥想象力，提高课堂作业设计的趣味性，提高学生学习的积极性。
“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”承六月清风，携浅夏芬芳。涅阳七小全体语文教师，播“共享”种子，育“共享”之树，也将在下一步的教学中继续践行双减政策，让作业设计与课堂教学和谐统一，为全面提高教学质量而不懈努力。