六月的阳光洋溢着生机与活力，在这个充满朝气的季节里，兰州市外国语学校与兰州市第四十九中学暨“一体化”办学安宁片区大教研活动在兰州市第四十九中学举行，来自安宁区连片办学三所学校的英语老师们齐聚一堂，聆听来自兰州外国语学校的专家老师们带来的跨校教研观摩课和讲座，本次活动由兰州市第四十九中学英语教研组组长宋海燕老师主持，老师们共话教学，共生发展，共同打造了一场饱含深意与热情的教研交流盛会。
🎄第一环节🎄
活动第一项，由来自外国语学校的彭佳嘉老师为老师们展示了一节示范观摩课。彭老师的授课内容是人教版七年级下unit10 I'd like some noodles SectionB1a-1d的一节听说课。课堂一开始，彭老师将学生们带入了快乐ABC课堂，用课堂slogan：“attack your limititions, build your confidence, commit yourself”鼓励孩子们挑战极限，建立自信，超越自我。为学生们课前奠定克服学习困难的心理基础。然后彭老师展示了本节课的学习目标，让学生们带着清晰的目标进入学习。
接下来彭老师用视频语篇导入的方式，让学生在学习中激活并关联已知。用What delicious food are mentioned in the vedio? What would you like? What do you like? What don't you like? 等问题链和 What's missing趣味游戏等方式在潜移默化中使学生学习并熟知了本课相关词汇。
接下来，彭老师带领学生们处理文本内容，她充分挖掘和利用课本图片让学生充分练习本课要点内容。在进行充分的铺垫之后，开始进入本课的重难点任务：listen and complete the food order form.在发现学生在听力过程中仍然存在问题后，彭老师及时调整备课计划，让学生多听了一遍，并循循善诱，最终使学生顺利突破了学习重难点。彭老师扎实务实的上课态度，值得我们每一位老师的学习！
最后，彭老师带领同学们对本节课的学习内容进行了总结并布置了分层作业。彭老师的整堂课内容丰富，知识点由浅入深，层次分明，讲解细致入微。彭老师的教学热情在课堂里随处可感，这份热情也感染了每一位学生，让学生主动学习并乐于互动。
示范课结束后，彭老师向全体听课老师展示了本节课的教学设计和思路。彭老师从单元主题研读的高度，介绍了本单元的单元主题，主题意义，单元话题，单元功能。彭老师以大单元整体设计思路进行备课说课，给老师们今后的备课说课提供了范本。
🎄第二环节🎄
活动第二项，来自外国语学校的董晓霞老师为大家带来了一场充满智慧，引人入胜的讲座。 董老师指出，新课标研读是教研活动的重中之重，新课标体现当前初中英语教育的理念,研读新课标可以了解教育理念的变化趋势,及时调整自己的教学理念。研读新课标可以清晰掌握不同学段的课程标准与要求,为课堂教学的合理设计提供参考。新课标提出的教学目的、要素及实现建议为教学设计提供了理论指导。研读新课标可以设计出既符合课程标准又贴近学生学习需求的教学方案。新课标提出的理念与要求推动着教学的变革与创新。研读新课标可以增强教师改革教学的动力与勇气,在实践中不断探索更理想的教学模式。
董老师讲解了课程性质：工具性和人文性的统一，具有基础性和综合性特征。课程理念：1.发挥核心素养的统领作用。2.构建基于分级体系的课程结构。3.以主题为引领选择和组织课程内容。4.践行学思结合，用创为本的英语学习活动观。5.注重“教学评”一体化设计。6.推进信息技术与英语教学的深度融合。课程目标分为（一）核心素养内涵：1.语言能力 2.文化意识 3.思维品质 4.学习能力 （二）总目标 1. 发展语言能力 2.培育文化意识 3.提升思维品质 4. 提高学习能力 （三）学段目标。课程内容，董老师重点讲解了课程内容示意图，指出老师们在平时的备课，上课，评课都可以结合这个图示进行。
结合以上内容，董老师给出了教学建议：1.坚持育人为本。 2.加强单元教学的整体性。3.深入开展语篇研读. 4.秉承英语学习活动观组织和实施教学。 5.引导学生乐学善学。 6.推动“教学评”一体化设计与实施。 7.提升信息技术使用效益。
董老师提到教学模式1：开展单元整体教学，体现单元育人价值。并使用单元案例进行了细致的分析：听说1，以精泛听为切入口，最终要帮助学生张开嘴巴，能说，愿意说，说得好。语法，在已有说的基础，呈现文本，发现规律，应用规律，写好目标语言。听说2，以精听为主，通过听记活动，检验语法课的效率，更好的说，更好的写。阅读：精读，泛读相结合，从意义，结构，内容方面引导学生关注文本及文本背后，读写衔接。写作：口头和书面相结合，能写，会写，写好。教学模式2：构建学习共同体，提升自主学习能力。同时，董老师也运用案例进行解释说明。董老师班上人手一个的小白板的案例，让老师们茅塞顿开，小组制作单词卡的案例让听课老师们啧啧称奇。
董老师的研究具有理论逻辑性与操作性,不仅提出新的教学模式,还设计相应的教学活动进行验收,这显示出老师扎实的研究基础和强大的教学设计能力。董老师强大的专业研究与实践能力，开拓精神与勇气令人钦佩，董老师分享的研究成果给在场所有英语教师提供了绝妙的学习范例。
🎄第三环节🎄
讲座结束后，兰州市第四十九中学周蕻副校长总结发言。首先周校长感谢外国语学校老师们带来的精彩的课堂和深刻的讲座。周校长肯定了外国语学校作为外语教学的引领校，名不虚传，不仅带来了先进的理念，也带来可操作的抓手，可供我们模仿学习，帮助促进了我们今后的工作。同时，周校长也指出，这是双方学校第二次以开放的样态，互相学习和交流，旨在共同发展。最后，周校长也感谢片区学校老师们的到来，让此次校际间的交流成为片区间的交流。
活动的最后，兰州市第四十九中学书记，邵正校长为授课教师和讲座专家颁发了证书，并和老师们合影留念。
本次交流活动虽然短暂,但老师们都收获颇丰。大家都期盼着能继续有这样互相学习的机会,激发出我们更多的教学灵感,老师们可以将交流中获得的宝贵经验带到自己的教学实践中,最终使学生受益。 此次交流开创了两校在英语教学领域长期合作的先河,为深化两校的友谊与合作打下坚实基石，为今后两校在更广泛领域的交流与合作奠定了基础。