阳光正好，微风不燥，最好的成长在路上。 为进一步弘扬中华传统文化，帮助学生汲取传统营养，树立民族自信，坚定文化自信，弘扬文化魅力。燕兴小学组织四年级和五年级全体队员到张家口博物馆开展实践教育活动。
理解美术形象和美术作品深层次的文化内涵。做到课外的延伸，不止单单进行美术作品的写生，同时也要将美术作品的内涵以及文化底蕴，以及对张家口历史进行更深层次的了解。激发学生们的民族自豪感和爱国情怀。
在前置课程中详细的讲解了本次博物馆之行的目的，让学生们可以带着目的，带着问题去有效的参观博物馆，解决自己的实际问题，以达到理想的效果。
进行作品示范
写字用笔（毛笔、钢笔、签字笔）
装饰用笔（水彩、荧光笔、蜡笔等）
装饰用品（胶带、贴纸等）
1.组队出发：由校领导及班主任、各分科老师共同带队出发，保障学生出行安全。
2.统一参观：由博物馆工作人员进行讲解，按时间顺序参观。
旧石器时代—新时期时代—古代时期—近代时期
3.分组参观：在前期各班根据学生兴趣特长进行分组，由带队老师带领各组成员进行针对性讲解。美术组在参观过程中应注意文物的花纹和器型以及相应的文字介绍，找到自己感兴趣的物体或场景经行绘制。
在研学的过程中老师进行手帐制作方法的讲解。
手账的功能很多，除了日常用以外，做成精美的纪念册，就可以把重大的事情，还有日常生活、旅行中一些有意思的瞬间记录下来。
1. 选一张纸。
2. 然后打开，掏出所有的材料。
3. 把今天的素材——剪好的图案、先贴上去，贴得你觉得好看的地方。如果不会贴不知道贴哪里，就到网上搜一个你喜欢的范本贴上去。
4. 接着在比较整块的范围内写好字，或者空下来准备写字。
5. 把留白和奇怪的地方贴上胶带作为分割线和框线，也可以用彩笔画，注意色调统一，冷暖色协调就好，黄色那一堆是暖、紫色这一堆是冷。
6. 贴贴纸之类的装饰品，或者不贴。
本次活动以学生的实际情况进行教学，整个过程达到了比较理想的效果。
对博物馆的参观可以提高和培养孩子的审美评价和判断能力。能够对艺术品的美术属性进行分析和判断，以及对美术作品进行分析和判断。