为全面构筑理想课堂，充分发挥集体智慧，集思广益、博采众长，使集体备课成为教师教学行为和学生学习方式的“点子库”，成为激活课堂活力的关键因素。徐州市荆山小学开展别开生面的集体备课汇报展评活动。
个人的智慧，仅是草间露珠；集体的智慧，才是长河流水。为有效落实新课程标准，更好地凝聚集体智慧，切实提高课堂教学效率，数学组各年级老师以教材为本，以新课程标准为指导，进行了集体备课。老师们聚焦数学核心素养，以落实培养学生良好的数学思维和数学意识为目标，选取了《角的初步认识》一课进行了详细的教学设计，之后各年级老师分年级组进行集备，展现集体的智慧。全体数学教师将继续勤学好研，不忘初心，在学习中提升，在研究实践中成长。
凝而聚力，研而致远。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享、优势互补，打造高效课堂，营造良好的教研文化，高年级语文组全员进行了以“基于‘学为中心’的单元任务群的实践研究”为主题的集体备课。
本次活动有四个环节。第一个环节“新课标分享”。由马兴利老师带来“研读新课标，赋能新课堂”的研读分享。第二个环节“大单元设计研讨”。会前由各年级组针对推送的大单元学习资料包进行自主研学，会上每组派1名代表谈学习所获。第三个环节“集体备课”，本环节包括两项，第一项，异组同备。本次异组同备内容为五年级下册第八单元。以“学习课标——研读教参——单元分析——学情分析——大单元设计分析——主备发言——集体提议——本组困惑——集体研讨——整理成册”的模式进行，之后将以“记录整理——二次备课——模拟课堂——教学实践——课后研讨”的模式将集体备课与下周教研活动有机结合。第二项，分组集备。各年级组分工完成同年级集备后，根据各班学情，完成前3课时的二次备课。第四个环节“教学业务反馈”。由教研组长反馈本次业务检查发现的问题，提出建议并通知下周教研活动具体安排。
此次高年级语文组集体备课活动的开展，加强了教师间的交流与合作，提高了集体备课的效率和质量，促进了集体备课与教科研活动的有机融合，让高年级组教师们能够“聚集体智慧，备精彩课堂”！
为充分发挥教师的集体智慧，提高教研和备课效率，以老带新，以新促老，助力教师快速成长，营造智慧碰撞和思想交流的浓厚教研氛围。
本次低年级语文组集体备课中，吴茹茹老师在讲课标明理念环节，为我们带来了自己在践行新课标中，学科融合与终身学习这两个方面的感悟，其他老师也做了补充，让自己的课标理念更进一步。
第二环节，二年级组为我们展示了基于大单元教学的第八单元教学备课，其他老师给予了补充。在分年级集体备课中， 各年级也重点进行最后一个单元的重难点与突破方法的介绍。大家集思广益，为给学生带来高效的课堂做好充分准备。
本次英语组集体备课活动，分为以下几个部分：首先由付秉慧老师进行英语课标的解读。英语教学要从核心素养出发，要使学生的个性得到充分的发挥，主体性得到张扬。接着由李季老师进行四年级的集体备课展示活动，李老师本次展示的四下英语Unit8How are you ?李老师在设计教学的过程中，能借助文本发挥语言构建作用，从生本出发，通过课堂弹性预设，动态生成，构建符合学生智力发展情境。最后是分年级组进行集体备课活动。
新课程特别强调教师要有合作精神 ，有关专家还总结出了教师相互合作的七大益处（心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、支持变革），集体备课让教师发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，科学组以五年级《热传导》一课进行了详细的教学设计，之后科学老师们发挥集体智慧丰富本节课内容，教师在研究交流的思想中碰撞成长。
本次教研，综合学科老师们基于新课标理念，同时以新课程标准为指导，进行了集体备课。张吉祥老师选取了《小雨沙沙沙》一课进行了详细的教学设计，之后各位老师各抒己见分说出了自己的建议，充分体现出了学科融合，展现出集体的智慧。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”综合学科教研组全体成员，将继续加强学习，相互配合又互为补充，稳扎稳打，在新课标的引领下，让教学变得更有梯度、有层次、有温度。
《礼记》曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。备课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作探究的有效形式，是发挥教师团队精神的有效途径。
编辑：庄鹗
摄影：各教研组长
审核：朱红波