数学是一门实践性很强的学科，它源于生活，又服务于生活。同时，数学又是一门集科学性与趣味性为一体的学科，数学学习如果仅停留于书本或课堂，那一定是枯燥无味的，但如果将它付诸于生活实践，就犹如给它注入了新的生命，变得鲜活而妙趣横生。
为了使学生进一步巩固年、月、日的知识，增强学生的动手能力，景博学校小学部三年级数学组的老师们根据教学内容，精心设计和组织了本次数学实践活动——制作活动日历，让孩子们在亲身体验中巩固拓展课堂上所学的知识。
同学们亲手制作了4个正方体，用来表示日期中的“年月日”。还准备了精美的小盒子，作为活动日历的外壳。
如何用4个正方体表示出十二个月，每个月的天数，星期一到星期日这些信息呢？同学们根据正方体的特点，互相交流，想出了各种各样的办法，让我们一起来欣赏一下吧！
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孩子们巧妙的利用正方体六个面的特征，动脑筋、想办法、自主探究。小小的四个正方体中包括了一年12个月，大月、小月、特殊2月在内的不同的天数，以及周一到周日等方面内容的精美活动日历。
孩子们积极参与、各展其能，根据自己的喜好设计个性图案，使活动日历看起来更美观，一件件别具匠心、令人赞不绝口的作品呈现在我们眼前。经过孩子们积极的评选，最终选出了每个班最受欢迎的三个作品，并进行表彰。看呀，他们笑得多么灿烂！这是成果被肯定的喜悦呀！
“小日历大智慧”，在这一综合实践活动中，孩子们经历失败、体验成功，从中感受到数学的魅力，享受了数学学习的乐趣，感悟出“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”的数学之美！