在双减政策下，针对本学期的期中考试情况，各年级备课组长收集本年级学生考试做答过程中存在的问题，以及如何整改措施进行了代表发言。提高学生数学成绩，一直是每位教师需要思考的问题，然而对于少数民族学生，我们更需要思考的是如何让学生对数学感兴趣，如何让学生有学习的动力，如何让学生拿起笔，看看题，动动脑…
七年级数学试题，考查内容以本学期基础知识为主，重点结合中考必考点，难度比例为7:2:1，学生做答情况存在大部分不看题直接选答案，导致除1班外其他班级低分率过高，大题做答率不足百分之十，答题态度不端正。
八年级试题考查内容以本学期的基本概念知识为主，计算量比较大，结合中考基础考点，难易程度相对简单，但学生答题情况仍然不理想，低分率高。学生答题时，并不认真审题，盲选，大部分学生反应考试时精神状态不加，疲惫。
九年级试题，难度相对居中，以往年中考题型为主干，主要原因是学生积极主动性不高，做题不严谨，对常考题型的做法不够掌握，大题做答率不高。
数学组成员们，为提高学生数学成绩，控制低分率，也是绞尽脑汁。现在学生存在的问题有：1、上课精神不加；2、对数学学习不感兴趣；3、基础差导致没有信心；4、没有学习目标；为此，今后需要针对这些问题，加强与学生交流，引导学生学习，多复印基础练习卷，课堂中注意对知识的分层讲解，对难的知识要深入分解，提高学生思考问题的能力。