人间四月芳菲尽，研教研学正当时。为了提高信息教育质量，展示课题研究成效，2023年4月21日上午，仓山区小学信息科技学科研讨交流暨“创客教育下小学信息科技学生计算思维培养与应用实践研究”市级课题研讨活动，在福州市郭宅中心小学电脑室举行，全区小学信息科技教师共同参与了本次活动。
青年教师展风采
课题组成员林瑜老师执教内容为小学信息科技闽教版三年级下册《多种形状展创意》。本节课以科普知识竞答为导入，激发学生的学习积极性，用科技航天主题贯穿整堂课，点燃同学们的航天梦想，做中国航天事业的接班人！课堂中，林老师引导学生自主阅读教材、动手实践、微课学习，利用“初级、中级、高级小画家”的任务逐步掌握“几何图形”绘制方法，熟练设置图形工具的“轮廓”“填充”效果，完成自己的绘画作品。同时，学会巧用图形组合拼图形、构新图。在学习过程中，林老师以问题驱动，突出学生的主体性，注重学生计算思维的培养，呈现跨学科元素，让学生的核心素养真实落地。
思维碰撞显成效
在仓山区信息科技教研员林伟老师的带领下，大家基于课题展开了教学研讨活动。
首先，林瑜老师汇报了自己授课的教学设计和教学思路，详细介绍了自己对新课标的学习和理解，重点分享了如何选课题、设计环节、制作课件，如何在教学过程中体现对小学生计算思维的培养和实践等问题。
接着，课题组成员单伟婷老师针对新课标中提出的信息科技课程教学如何培养学生的计算思维能力等内容，从教材角度谈了自己的几点看法。一是呈现内容方面，教师在课堂教学中如何能够把握学生的思维活动，具体以何种方式呈现出来等方面进行关注；二是学习任务的安排上面，要注意学生计算思维培养的个体差异性；三是在最简单的教材设计中，也要体现出知识的层次性，实际上学生的认知有一个类似理解→模仿→进一步认知→作品→总结→拓展创新的规律；四是反馈机制或评价机制应该是多维度、多个应用场景。
最后，与会教师各抒己见，畅所欲言，老师们纷纷表示，本次活动给大家提供了一个相互沟通、学习交流、共同提高的机会。在今后的课题研究和实践过程中，在新课标的指引下，课题组成员将继续发挥自身优势,不断地改进和完善教育教学方法，争取取得更大的收获和成果。