1.活动背景2.认识游戏材料探索出体验 3.自由探索，衍生游戏4.游戏小结
纸张是我们日常学习和生活中不可缺少的元素，生活中几乎每个场景中都会出现它的踪影，学习中他更是多变的操作材料，在纸上涂涂画画，将纸张撕撕 剪剪 粘粘贴贴......通过表现与创作，最终呈现出种类繁多，形状各样的艺术作品。报纸 彩纸 宣纸 餐巾纸等不同材料纸张作为一种独特的游戏视角提供给孩子，创设自主游戏的空间，供其进行开放性的游戏探索，不同的纸张带来不同的视觉体验，他们感到兴奋和好奇，在纸张变变变的过程中从操作探索与体验再到自由讨论与尝试，体验游戏的乐趣，开启游戏中的新领域，一起探秘纸张变变变。
1.乐于与同伴合作，一起运用多种低结构材料进行创造性游戏。2.观察比较探索发现纸张的不同特性。3.尝试运用多种方法解决游戏过程中遇到的问题.
A4纸、报纸、卡纸、餐巾纸、纸板
游戏过程
教师为幼儿提供各种各样的纸，引导幼儿观察，自由感受纸张。
1.小朋友们根据以往的生活经验对不同纸张进行观察，相互探讨，试着说出纸张的名称和用途。 2.教师出示不同纸张名称卡片，供幼儿自主配对，发现纸张的不同特点和相似之处。 3.引导幼儿观察并提问： 师：每种纸张的名字你知道吗？他们都用来做什么？这些纸张都有什么特点？ 师：你想用这些纸张进行哪些好玩的游戏呢？ 4.鼓励幼儿操作探索:我们可以试一试这些纸张都能变出什么？引导幼儿表达自己探索。
1.教师引导幼儿自主探索游戏。 师：你们发现这些纸张的软硬度不一样，那接下来你们想怎么玩呢?幼儿选择自己喜欢的纸张开始自主探索。 幼儿探索: 游戏开始，孩子们频繁拿起不同的纸张坐看又看，王文玉小朋友试着将A4纸卷起来，把它当成单筒望远镜向四周看去，后有将嘴巴对着纸筒小声的说：“喂喂喂”,其他小朋友寻声望去也纷纷拿起A4纸张开始模仿。这是赟赟问到：“老师纸可以撕吗”？我回答：“可以呀，这些材料今天都由你们支配哦！”于是赟赟开始拿起宣纸撕起来，放在地上开始吹，又有两个小朋友学着赟赟的样子开始撕卫生纸和餐厅纸，吹着吹着赟赟说：“ 咱们比赛吧，看谁把纸吹的更远，”另两名小朋友随声附和。看着他们鼓起嘴巴频繁的换气、使劲的吹，最后吹餐巾纸的晨晨赢得了胜利。只听赟赟说：“哎，因为你选的纸轻，这回咱们都用餐巾纸在比一次，”最终的结果是他两都把纸吹到了墙面，只听赟赟说：“看吧，用一样的纸我也赢了”。这时王文玉说:“是因为咋两劲大，使劲吹才赢得，”一直没说话的萱萱撅着嘴巴说到:“我也使劲了，怎么没赢呢？”赟赟告诉他说：“那你俩比一次，我当裁判，看看谁还能赢。”于是第三轮“吹纸”比赛开始了，最终结果还是王文玉赢得了比赛。（游戏中，孩子们自主发现了不同纸质的轻重和风力影响着纸张运行的速度）
探究过程中，一名叫洋洋的小朋友把报纸和A4纸分别团成了纸团，反复的想远处投掷，看着很有趣。大家都想加入洋洋的游戏，而对于同伴的几次请求加入，洋洋都并未理会，仍继续一个人玩着，同伴瞬间没有了声音。(幼儿通过奇思妙想的自主探索，发明出望远镜、 传声筒、 吹纸、 比赛等多种玩法，且玩的不亦乐乎。而赟赟发明的纸团游戏引发了孩子们共同兴趣，在游戏实施过程中遇到了小问题，这时老师是否应该介入呢？他们能自己解决吗?) 在活动室的材料箱里恰好又根绳子，于是我将绳子拿出来，孩子们的目光纷纷投向我，赟赟也转过来看着我说到：把绳子放到中间，我们分成两组进行对战，老师负责喊开始和停止。如果有人踩线就犯规，老师就得喊停止把他淘汰下去。老师：好的，那纸团都可以打身体的哪个部位吗？能打脸吗？(引导幼儿共同游戏规则和游戏注意事项）。幼儿同时说到：不能打头，只能打对方的身体和腿。
引导幼儿感知掌握投掷技能的动作要领，并愿意合同伴合作。 幼儿探索：活动开始，孩子们的游戏兴趣逐渐浓烈，并能遵守共同制定的分组游戏规则，激发运动潜能和规则意识。 注意事项：引导幼儿探索纸团大小影响投掷远近科学奥秘。幼儿探索：在这一游戏环节中，孩子们的游戏兴趣沸腾到了顶点，教师的参与和引导不仅让幼儿顺利的开始了团队合作游戏，同时也提高了游戏的趣味性。
今天我们可以玩纸飞机哦
王文钰喊到：“老师，老师我又想到了一个好玩的游戏，我们可以骑大马”
多种纸质游戏活动趣味性强，幼儿参与性强，幼儿在自主游戏的过程中探索出纸质的不同玩法，在探索的过程中引导幼儿和同伴分享自己的玩法，老师参与他们的讨论，幼儿有新的创意及时肯定，调动其他幼儿独特思考，寻找更多的纸质玩法，引导幼儿体验同伴的创意玩法，并引导幼儿尝试合作一起玩，通过游戏《投掷大战》《贪吃蛇》《骑大马》《过河》让幼儿学会相互照顾，相互合作。游戏惊险又刺激，让幼儿尽情游戏时，还懂得要遵守游戏规则，把游戏氛围推向高潮，并让幼儿体验到游戏的乐趣。 通过本次活动我发现幼儿身边的事物更能激起幼儿的探索的兴趣。在活动中让他们尽情的玩耍，充分发挥幼儿的主体作用，老师轻松教，幼儿快乐学。我们在这样的活动中一起体验活动的乐趣，一起成长。