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低眉，春已尽；抬眼，夏初临。带着浅夏的熏风，和着六月的暖意，6月6日，水寨小学语文教研活动如期举行。韦晓平老师带领同学们走进课文《巨人的花园》，去感受童话故事的奇妙。
《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品，意蕴深刻，充满了奇妙的想象！讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气地把他们赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人的心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人认识到了错误，拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍，一起过上了幸福的生活！
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韦老师首先让学生读读描写花园、孩子和巨人的词语，说说这篇课文写了一件什么事，课文描写了哪些画面，文中的巨人给你留下了怎样的印象，在整体把握课文的基础上，紧紧抓住巨人的表现与花园里的情景变化。紧扣语文要素，采用边朗读，边想象，围绕春天和冬天比较细读等方式理解课文内容，引领学生品——花园的变化，感——奇妙的想象！
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韦老师引导学生抓住巨人的语言、动作、心理，体会巨人的内心世界，体会巨人从自私，冷酷向柔软、善良、宽容无私的变化！从而感受到人物的真善美！
对这篇童话所表现的道理，学生的体会不太一致，每个学生的表达都有他一定的道理，韦老师都给予了肯定。韦老师让学生聚焦巨人“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”这句话，体会孩子去，花园荒，巨人苦；孩子来，花园美，巨人乐的奇妙！从而让学生明白懂得分享才会获得真正的快乐！
最后，韦老师结合课后“小练笔”的内容，让学生发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。并引导学生想象那些孩子会爬到巨人的脚上、腿上、肚子上、背上、肩上，甚至吊在他的胡子上，怎样尽情地玩耍，体验巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，懂得快乐与人分享后的喜悦与幸福！
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学生们沉浸于课堂，积极讨论互动！老师们认真听课，并及时做好记录！
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听课结束后，语文教研组进行评课，老师们各抒己见，针对课堂的各个环节的教法进行了充分的讨论和交流，指出了课堂教学的亮点和有待改进的地方，对每一个细节都做了详细的分析和总结，不同的思维火花相互碰撞，令人感受到了浓厚的教研风气！
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☞ 策划: 教 导 处
☞ 图文: 张 海 利
☞ 审核: 韦 晓 平
☞ 监制: 樊 少 学