《“三会”新要求下的综合实践活动课课例开发研究》课题研究

　　课题主持人任龙伟老师对《“三会”新要求下的综合实践活动课课例开发研究》课题的开题报告的撰写背景、目的和研究意义，结合实际校情、学情进行了简要陈述，公布了课题成员研究流程的分工和结果的支撑材料的撰写的要求，以及达到的结果等做了详细的陈述。

课题组人员

主持人任龙伟老师

成员：陈明礼老师，余鸿老师

　　罗文武老师专认真聆听了开题汇报，充分肯定了课题选题的实践意义和研究价值。并围绕课题目标与内容进行了梳理，对课题研究的方法、实施策略提出可行性的方向，让全体课题组成员对课题的研究有了更深层次的认识。

       任龙伟老师对课题研究方向和步骤进行了详细的规划，课题的成功立项是研究之行的起步，此次开题论证会议为项目研究指明了方向，课题组成员明晰了课题研究的思路，让大家感受到肩上责任的重大。在课题组的引领下，我校教师也定会努力学习，积极实践，扎实研究，不惧科研之路的艰辛，展示我校教研新风貌。相信课题研究在各位专家的指导下，以课题研究为契机，不断提升教育科研水平，促进教师专业成长，推动学校发展，从而促进学生的全面发展和健康成长，高质量实现预期的研究成果！

二、课题引领促成长 ，深入推进待花开

       荣昌宝城初级中学任龙伟老师执教的《火柴棍中的规律》课堂上，孩子们通过“动手操作、合作交流、观察思考、归纳总结”等课堂活动，思考发现图形与火柴棍之间的数量关系，体验到了严谨的数学思维和学习数学的快乐。 在后续的研讨活动中，两位任课老师结合本堂课的教学活动，深入浅出地给老师们讲解了“三为”课堂教学理念，落实“四定”教学设计。让大家明白了真正的课堂是“为学而建、为学而教、为学而评”，进一步推动了“三为”课堂的落地生根。随后，两位教研员对两位老师的课堂进行了简要的点评，并对学校“三为”课堂的建设给予了指导性意见。

      本次送教活动，不仅给老师们带来了更广阔的学习交流平台，还引领老师们在学习中改变、在实践中反思、在反思中调整，让我们的教育教学活动更上一个台阶。

       观摩课活动后，各位老师在给予授课教师充分肯定的同时也交流了各自的想法和建议。研讨现场气氛热烈融洽，为提升自我进行着思想碰撞。

       在课堂上，独特的小组座位安排，让学生能在小组中自主探究新知，小组合作交流，课堂教学氛围非常好，充分体现了以学生为主体、教师发挥主导作用的新课标理念。

       在整节课中祝老师讲解详细、教学思路清晰。干脆、利落的教学风格更是给大家留下了深刻的印象。

      观摩课活动后，各位老师在给予授课教师充分肯定的同时也交流了各自的想法和建议。研讨现场气氛热烈融洽，每位老师都积极交流分享，为提升自我进行着思想碰撞。罗文武老师对活动进行了总结。

　　上午，由工作室徒弟、宝城中学青年教师石欢执教七年级活动课《巧算立方根》，教师以学生为主体，围绕核心素养训练展开活动和教学，学生们在轻松愉快的氛围中获得了数学素养和解题能力的提升。

　　接着由初中数学教研员、工作坊成员罗文武老师对活动课的目的进行说明，数学活动课要有数学味道，重在引导学生对于数学思维的训练，在课堂中要分步引导学生思考活动后面的数学原理。

      微课题带领全区数学教师学习新课堂标准，以新观点、新思考，带领学生们学数学，玩数学，感受数学。

       课题组成员陈明礼老师分享活动课设计案例，带领七年级数学组成员共同学习，共同成长。

课题组成员余鸿展示活动课例《平行四边形》

   《“三会”新要求下的综合实践活动课课例开发研究》课题研究在课题组成员和数学组的不断探讨、磨课、论证、展课、研究下，形成一套课堂教学标准，有案例集，有课例等成果。