时间：2024年05月11日（周五）
地点：英语办公室
参与人员：英语组全体教师
为更好地开展英语教研交流活动，鼓励教师积极创新学习，2024年5月11日，在学校的精心安排下，英语组组织了优课评析工作。
英语组优课赏析
义务教育英语课程标准以学生“能用英语做事情”来描述设定各级目标要求。强调教学活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验，有助于培养学生的综合语言运用能力。强调教师要加强学习策略的指导，培养学生的自主学习能力。因此，在教学活动中，教师可根据教材内容，结合学生的生活经验，把学生带入他们所熟悉的情境中，为学生提供自主探索的时间和空间，引导他们用所学语言提出问题，自主寻求答案，理解文本，教给孩子阅读技巧，有助于他们形成终身学习的能力。
卢山老师带来的是5B U5 Helping our parents的复习课。此单元的语法重点在be doing句型上。卢老师的整个课堂由游戏导入引出doing housework主题，随即展示housework tree（家务树），整个课堂围绕制作housework tree展开。课堂伊始，卢老师用speaking shadow，a guessing game几个简单的小游戏让学生一下进入了课堂氛围，并顺势答出了they are doing housework的课堂主旨。
随后卢老师通过看读画等不同的形式让学生反复实践关于家务的内容，拓展关于家务的知识点。
在课堂中，卢老师注重对学生的德育及劳育培养。通过询问学生在家是否做家务，引导学生在家应该积极参与家务劳动；通过观看视频，让学生明白自己在不同的年龄段可以承担力所能及的家务劳动；通过最后配音打分环节，教育学生勤做家务不仅是帮助父母，也能提升自己的劳动能力。
卢老师也十分注重多媒体在整个课堂中的运用，除了精美的课件，卢老师还利用平板电脑的资源，让学生开展趣配音的活动，及时复习巩固课堂内容。在板书设计上，卢老师也是别具一格，从课堂上每次回答出来的家务名称作为叶子，慢慢丰富内容，将重点句型化为树干，在课堂最后形成了一棵家务树，板书设计十分新颖有创意。
时刻尊重学生的主体地位， 设置大量小组讨论，合作产出的环节。同时，教师主导，把控课堂节奏。
最后一个家庭作业层次丰富，方式多样。在落实课堂内容的同时保证了趣味性。
卢老师的课堂设计巧妙，主线清晰，课堂氛围活跃，课堂形式丰富多彩，不失为一堂精彩的优质课，值得好好学习。
The end
撰稿：姜梦蝶
图片：英语组
编辑：英语组