设计意图：
《指南》中指出，通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。所以，小班的教学活动应更注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐从而获得发展。因此，我设计了本次活动，让幼儿在活动中用吹泡泡的形式来感知泡泡形状，从而更深切地感受画出泡泡带来的成就感。
活动目标：
1、尝试用油画棒画出封闭的大、小不同的圆形泡泡。
2、体验艺术活动带来的乐趣。
活动准备：
泡泡水，泡泡机，各种形状的工具，油画棒，画册，泡泡图片，盘子，吹泡泡记录表
👩：小朋友们喜欢玩游戏吗😇？
👧👦：喜欢😍……
👩：那让我们一起来玩吹泡泡的游戏吧🤗！
👩：宝宝们吹的泡泡都是些什么形状跟什么颜色的呢🧐？
👧👦：圆形，红色，黄色，紫色，透明色，彩虹色……😀
👩：小朋友知道为什么阳光🌞下的泡泡会形成这么多颜色吗？
——泡泡因为阳光的反射和折射的关系，所以出现了五颜六色☺️。
👩：宝宝👶🏻们!你们想吹泡泡吗？请你们闭上眼睛🙈，我把工具变出来，一二三
看👀，是什么呀？
👧👦:不同形状的小铁丝，还有圆形的小工具👇🏻。
👩：今天我们要用这些工具来吹泡泡，我们来试试看👀，把这些工具放在泡泡水里，洗呀洗呀洗个澡🚿，提起来，用嘴巴👄吹一吹，泡泡就飞出来了🧐
👩：咦?小朋友们观察到了吗🧐，不同形状的工具，吹出来的泡泡是什么形状的✨?
👧👦:都是圆形。
👩：宝宝们太棒了👏🏻👏🏻👏🏻那我们自己去探索🧐一下吧！把不同形状工具吹出来的泡泡形状记录下来✍️📖。
👩：宝宝们，泡泡这么美丽✨，想不想把它保留在我们的画册上呢📖？
👧👦:想，想，想……
👩：让我们一起来看看怎么把它留在我们的画册上。
——先画一个泡泡，沿着泡泡的外面，一圈一圈的，绕着轮廓涂。
👩：宝贝们学会了吗？👆🏻
👧👦:学会了🤲
👩：那让我们一起画出来吧！✍️
👧👦:快来看看👀我们的作品吧📖！太漂亮了✨
宝贝们，让我们再到外面吹一吹泡泡吧！🥳
通过此次活动的开展，让幼儿学会用油画棒画出封闭的，大小不同的圆形来表现泡泡，提高幼儿的动手操作能力，激发幼儿感受美、表现美和创造美的情感。