2022年9月，主题式的教学理念开始应用到幼儿园，《牙齿咔咔咔》成为大二班宝贝们的第一项主题课程，前期，结合小袋鼠系列用书、班级幼儿实际情况以及周边的课程资源，对此次主题课题进行了资源的审议和整合，特制订出适合大二班宝贝发展特点的主题网络框架👇
通过绘本故事《宝贝牙旅行记》，引发孩子对牙齿的关注度，孩子们对于绘本中妞妞掉牙的事件产生了同理心:一部分有掉牙经历的孩子诉说着自己的掉牙经历；另一部分没有掉牙经历的孩子们则对“为什么会掉牙？”以及“妞妞的牙齿究竟去了哪里？”产生了好奇心，针对孩子们的提问和猜想，我们开展了以“为什么会掉牙？”为主要问题线索的园内谈话活动和亲子的调查活动👇
期间，班内已有掉牙经历的孩子们向大家讲述分享了自己当时掉牙或者是拔牙时的感受和心情……
已有掉牙经验的幼儿有10名左右，占班内幼儿总人数不到1/4，其余的幼儿中部分孩子表现出认真倾听，好奇掉牙的行为；有绝大一部分幼儿不太关注掉牙的经历，对主题的兴趣度不佳。
面对大部分幼儿对主题兴趣杜不高的此类情况，预设了三类解决办法:
第一类:将兴趣点引导到自己、同伴、家人的牙齿特征上，唤起幼儿对自我的关注度。
第二类:将关注点引导到孩子们始终感兴趣的动物的牙齿身上。
第三类:开展10人组的专项课题组进行研究 重新寻找其他幼儿期感兴趣的主题进行课程的重新审议与整合。
在第一类预设方案实施中，以谈话活动为切入点，引导孩子们利用教室小房间的小镜子对自己的牙齿进行观察探索，同时观察同伴的牙齿和自己有什么不一样？（切入点:牙齿的数量和牙齿的形态），从而引发孩子们自主交流更多关于自己牙齿的故事。
看到孩子们认真数同伴的牙齿，研究同伴嘴巴里的蛀牙和新长出的恒牙时，我看到了孩子们之间主动的学习和对话。（例如:为什么你新长出的牙齿和原来的牙齿不一样？为什么我的牙齿不掉呢？为什么你有22颗牙齿，我只有20颗牙次呢？……）兴趣度在第一个预设措施中有所提高。
为稳固孩子们的兴趣，让孩子们在自主学习中产生深入学习，特开展了集体教育教学活动《你的牙齿，我的牙》，为孩子们的预设问题提供了理论支持【牙齿的构成、不同牙齿的名称以及作用】。
同时，发布学习单，巩固知识的同时，深入到生活中，第一次去观察认知成人的牙齿和小孩子的牙齿的区别。
通过学习单的初次反馈，我发现了孩子们对门牙，尖牙和磨牙的基本形态特点还不是很熟悉，特别开展了第二次的集体教育教学活动，用动态的图谱让孩子们有了更加深刻的认知，同时进行了家园共育的科普知识，进行了学习单的二次纠错反馈。
【通过第二次的深入学习，我们了解到了门牙也叫“切牙”，分为中切牙和侧切牙；磨牙分为前磨牙和磨牙；第三磨牙又叫我们俗称的“智齿”，20岁左右开始有人长，有人一生都不长。】
乘胜追击，以儿歌《动物的牙齿》为活动切入点，将孩子们的兴趣引发到动物的牙齿身上，对问答式的儿歌对话形式，孩子们产生了极大的语言表达兴趣，每个幼儿的儿歌续编能力都有所提高。【句式:谁的牙齿xxx？xxx的牙齿xxx】
通过延伸更多的动物的牙齿，拓展孩子们的扩充学习，我观察到孩子们存在一些基本认知的偏差，在学习的过程中，我们遇到了困惑:
❓豹子 狮子 老虎 的区别
❓海狮 海象 海豹 的区别
❓海豹的牙齿有什么作用
❓ 哪些动物没有牙齿
❓ 穿山甲是如何消化食物的
通过这部分的学习，孩子们对于仿编问答式的儿歌产生了极大的兴趣，为巩固幼儿兴趣，提升幼儿经验，我们充分利用了晨检点名、如厕喝水和区域游戏等环节……
孩子们在学习动物的牙齿这一板块时，有一次自由谈话中👇
👦王子宸小朋友提出:老师你说为什么人类的牙齿没有动物的牙齿健康呢？
👩老师:为什么你会这样觉得？
👦王子宸:因为我的牙齿就总是坏掉，总得跑到牙医诊所去补牙。
借着宝贝们的聊天兴趣点，我们将课程推进到为什么牙齿会生病？并且结合指南的动手操作和亲身体验，以科学小实验的方式进行。
实验记录
实验结束后的小趣事
👧李浛瑞小朋友提出:老师，你说如果牙齿泡在酒里，会发生什么现象？（我的爷爷总是喝酒，你说他的牙齿会不会全部掉光呀？）
👩老师:宝贝可以用鸡蛋壳代替牙齿，泡在酒里试一试，看看会有什么变化？老师期待着你的发现哦！
科学小实验的结论让孩子们更加好奇牙齿如果真的出现问题，那我们去牙医诊所可以通过哪些途径来使牙齿变健康？
结合现在的疫情形式以及周边的家长资源，发布了以下通知:
利用家长资源 记录孩子去牙医诊所的经历
通过谈话，了解幼儿对牙医诊所的已有生活经验，让有经历的孩子通过分享自己的亲身体验来增加没有生活经历的幼儿的阅历，同时开展牙科医生我问你的大调查，请孩子们用自己的符号表征来记录自己最想要问牙科医生的问题。
九月主题课程《牙齿咔咔咔》进入尾声，很遗憾由于疫情原因 我们无法带领孩子们实地去参观牙医诊所，但值得高兴的是👉 在洋彪妈妈的热心牵线下，我们很荣幸邀请到人民医院口腔科的郭伟强医生来幼儿园给宝贝们科普护牙小知识，郭医生和他的团队们还贴心的为宝贝们准备了【牙齿沙漏】，提醒小朋友们刷牙要在两分钟以上[爱心]
通过图片、视频等方式，幼儿了解了牙医诊所的基本情况，通过医生的介绍，孩子们意识到了刷牙的重要性，再结合正确的刷牙方式，希望宝贝们能在这项主题活动结束之际，养成自主正确的刷牙好习惯，习得仿编儿歌和科学探究的小技巧，更加自信大胆的在同伴和集体面前表达自己的观点，发现问题，解决问题，创造更独特的作品……