为了进一步提高我园教师教育教学能力，在3月20日—3月29日开展全园公开课活动。此次活动老师们将《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，将新的课程理念渗透到教学环节中，教学方法多样，充分提现以幼儿为主体，创设有趣的教学情境来引导幼儿开展课堂探究，教学思路清晰，展示出教师良好的专业素质和执教能力！为了展现优质课、高效课，老师们精心准备，不断改进和优化，努力打造富有特色的活动。运用现代化教学手段以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、丰富的教具等，激起幼儿的学习兴趣。
下面让我们跟随图片一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧🎉🎉🎉
李芳老师——中班艺术《我是消防员》
音乐课《我是消防员》巧妙的利用打击乐器，点燃孩子们的艺术火花，从单纯的“教唱歌”变成“动、唱”结合，孩子们在快乐的音乐中真正动了起来。调动了孩子们的学习欲望，开阔了视野，同时也对发展优质高效课堂起到事半功倍的效果。
徐瑞老师——小班社会《各种各样的车》
车是小朋友喜欢的玩具之一。各种各样的车，它是一个科学常识性活动，能充分调动幼儿学习兴趣，尤其是男孩在日常生活中特别关注路上的车辆，家长也能教给幼儿不同车辆的不同用途，本次活动对于小班幼儿来说是他们既感兴趣，又是熟悉的。
杨燕老师——中班科学《船儿向前行》
交通工具是现代生活中不可缺少的一部分，给人们带来了极大的方便，通过交通工具帆船来引出本次活动，活动增强了幼儿的探索欲望，通过在水中行驶提高了幼儿的兴趣，也会帆船有了一定的了解。
孙丽莎老师——中班社会《文明小乘客》
在生活中幼儿有乘坐公共汽车的经验，为了让幼儿更好了解并遵守乘车的基本行为规范，我特意设计了本次活动。活动中注重让幼儿在情境中感知，在体验中学习。
李怡娇老师——小班科学《车子来帮忙》
车子是幼儿特别是城市幼儿常见的，但他们对一些特殊车子的功能未必了解和关注，本次《车子来帮忙》活动，不仅可以拓展幼儿的知识经验，使幼儿了解不同车辆的功能与作用，还可以提高孩子的安全意识。
苗娟老师——大班艺术《羊妈妈卖面》
《羊妈妈卖面》是一首耳熟能详的歌曲，作为山西的孩子对面食是最了解不过了，所以本次活动孩子们学习的积极性非常高！
桑田老师——大班健康《好忙的送货员》
通过情境导入三个游戏，让幼儿了解了运货员的忙碌，并锻炼了幼儿的手、脚动作的协调性及反应的敏捷性；巩固对运货员的认识，有勇敢、不怕困难的精神。
祁永菲老师——中班艺术《小小理发师》
生活化幼儿美术教育有利于激发幼儿的创作兴趣，体验审美感。福禄贝尔曾说过:“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的活动。”美术活动《小小美发师》，以生活为契机,正好可以让孩子们发挥他们的创造力,给他们“大展手脚”的机会。在活动中，幼儿敢于表现自己，有着强烈的自我表达欲望，会把自己的情感表露出来。
张玲老师——小班社会《车子叭叭叭》
《指南》中指出自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究最能激发幼儿探究的热情，本次教育活动根据小班幼儿的年龄特点以身边常见的车为主题，遵循幼儿活动以游戏为主的特点，以去郊游为主线让幼儿在玩玩、听听、看看等游戏的过程中，了解几种常见车辆的外形特征及用途，感受车辆给我们的生活带来的便捷，让目标从有形转化为无形，潜移默化地渗透到幼儿的学习过程中。
韩露老师——小班健康《好吃的水果》
对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是自己动手制作食物的机会很少，本活动通过观察、品尝、讨论、制作各种水果餐等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。
岳佳丽老师——小班语言《水果长在哪里》
水果是幼儿经常接触的一种食物。在我们生活中，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。虽然他们知道的不少，但对水果的生长地方和生长过程不是很了解。因此《水果长在哪里》这次活动就十分有意义。
杨小燕老师——大班语言《鹅妈妈买鞋》
在这个活动中，我们充分利用资源，让幼儿把他们有关商店买卖的认识转换成各种有趣的创作、表演与游戏。进而养成正确的消费观念。总之，在这个生活化的活动里，我以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这个有意义的学习过程。
王瑞老师——中班语言《小熊车行》
通过《小熊车行》这一故事，让幼儿能够根据故事的情节发展大胆的去表达自己的想法，同时知道了机动车尾气给我们的生活带来的危害，初步培养幼儿的环保意思。
马莎老师——大班数学《有趣的线路图》
“丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。”活动中，秉承《指南》提出的：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”这一理念，由“奇幻城堡”引出，开展了辨别方位、认识方位指示箭头、看路线图寻找对应景点、根据景点画线路图、引导幼儿在“线路图”和“对应景点”之间进行正向和逆向思维的探索，丰富了幼儿空间方位识别的经验，促使幼儿养成了积极主动、认真专注、乐于想象和创造等良好的学习品质。
张丽老师——中班语言《动物村的消防大队》
本次活动通过形象生动的动物村故事线索，幼儿通过听故事、看图片，知道不同动物所拥有的不同本领。让幼儿深入的了解消防员这一行业的特征。最后联系实际生活，使幼儿学会正确的消防知识。希望幼儿在以后的生活中学会团结合作、互相配合，用自己的特长去帮助更多的人。
杨蓉老师——大班艺术《线条的旅行》
幼儿通过线条宝宝去旅行的方式对生活中常见的线条进行大胆想象和描述，并通过图片和视频的形式表现出各种线条，充分利用艺术欣赏和绘画的形式来丰富幼儿的想象力和创造力。
王艳兰老师——小班数学《美丽的水果屋》
在孩子的生活中，他们几乎每天都会接触水果，也喜欢吃各种各样的水果，不同的水果给孩子提供了丰富的维生素和纤维素，是孩子生长发育中不可缺少的食物。并且水果的大小、颜色、形状各不相同，通过故事《美丽的水果屋》让幼儿对水果有了进一步的了解，激发了幼儿想吃水果，爱吃水果的欲望，在“水果屋”的建构中，通过游戏孩子们体验到合适的空间感，激发了幼儿喜欢与朋友一起搭建和游戏。
活动结束后组织各组教师开展评课活动。执教教师进行了自我总结和阐述，听课老师针对授课老师的展示课进行了评课和交流，从活动目标的制定、重难点的把握到活动的实施、教学设计、语言组织、师幼互动等方面进行了分析、交流，既肯定了老师们在活动中的亮点，又直言不讳地指出活动中存在的问题，共同探讨解决方法，为老师们更好地组织活动提供了思路，指明了方向。
本次公开课圆满结束，通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。