评以促学，研以促教——南新小学教育集团语文大单元学教评一致集体备课及课堂教学展示活动

　　为助力我市教育的发展，促进吉阳区教育集团间教育教学交流，实现资源优势互补，也为了进一步提升教师在新课标背景下的教学教研能力，充分发挥集体作用，三亚市吉阳区南新小学教育集团语文学科于6月13日在南新小学报告厅开展了围绕四年级下册第四单元的大单元学教评一致性集体备课及课堂教学展示活动。

　　出席本次活动的有：吉阳区教育顾问黎海珍老师、吉阳区教培中心语文教研员范莉老师和吉阳区各集团小学语文教师。

　　三亚市吉阳区教育顾问黎海珍老师为本次活动致辞。

　　黎顾问表示备课是教师工作的重点，是教学的起点和基础，希望老师们要树立大单元教学的意识，认真研读新课标，以立德树人的根本任务为方向，培养有理想、有本领、有担当、五育并举、全面发展的学生。大单元整体教学非常符合当前义务教育语文新课标的精神，对于学生的语言建构、思维发展和提升、审美的鉴赏以及将来在文化上的传承都有了相当大的帮助。相信，“大单元整体教学”模式会帮助更多的老师在专业成长的道路上走得更稳、更远。最后，黎顾问代表吉阳区教育局、吉阳区教研中心对老师们的到来表示欢迎，并对南新小学教育集团全体参与备课的教师表示感谢。

　　省级骨干教师杨墨副校长带领南新小学教育集团的语文老师，历经七次集体备课，稳扎稳打，层层推进——

         一备：选定目标单元，明确组员分工

         二备：展示小组成果，拟定设计初稿

         三备：凝聚集体智慧，修改教学设计

         四备：依据教学设计，打磨教学课件

         五备：开展课例试讲，进行评课议课

         六备：进行集体磨课，斟酌课堂流程

         七备：追求精益求精，梳理展示环节

        南新小学语文教研组长张冬霞老师通过图文、视频结合的方式简单回顾了前期系列集体备课过程。

　　羊俊柳老师结合前七次的大单元备课研讨活动，对单元整体设计的思路与方法进行了梳理，让老师们对单元整体教学有了更深层次的认识和理解。

　　首先，由陈运薇老师说《四年级下册第四单元大单元教学——预习导读课“我的动物朋友”》。

　　陈老师通过单元导语去把握单元主题，通过浏览单元目录去了解主要内容，识记字词，多音字等几个板块展开单元预习课的说课，让大家对整个单元的目标更加明了。

　　接着，由卓雅莉老师说《四年级下册第四单元大单元教学——领悟表达课“我心中的动物明星”》。

　　卓老师通过“观其形，知其性，述其事，抒其情"四个板块展开单元习作课的说课。卓老师创设情境，紧扣“把小动物的特点写出来”这一习作要素，创设多个动物情境，让学生能够学写动物特点。卓老师的整个说课环节，很好地把握并呈现了习作单元的教学要务。

　　董微微老师在执教《四年级下册第四单元大单元教学——要素突破课“作家笔下的动物”》时，根据四年级学生的整体特点，以新课标为指导，设计出了符合其年龄段的学习任务单，并在一步步引导中，带领学生自主完成表格后面的内容，解锁大作家表达情感的奥秘。

　    黎雅欣老师在执教《四年级下册第四单元大单元教学——实践活动课“关爱动物，和谐共生”》时，以“关爱动物，和谐共生”为抓手，展开实践课的教学。黎老师设计了“观看并介绍动物”“认识濒临灭绝动物”“保护动物我出力”三个板块活动，有层次地引导学生进行相应的综合实践，层层推进。围绕本单元的综合实践要求，学生在创意表达的过程中，思维逻辑能力、表达能力、动手能力以及查阅资料的能力得到了有效的提升。

　　孩子们从课本走进生活实践，对动物有了更直接、更具体的了解，树立了保护动物的意识；通过制作保护动物的宣传标语，增强了保护动物的责任意识。

　　针对课例展示，省级骨干教师朱咏霞副校长首先作了点评：董微微老师这节课能从大处着眼、细节入手，紧扣“体会作家是如何表达对动物的感情”的这一语文要素，勇于展开大单元教学尝试；董老师做到了三个研究，即研学情、研课标、研内容，从教材编者的“编路”、课时内容的“思路”来确定教师“教路”和学生的“学路”；有了四个意识，即整体意识、整合意识、核心意识、语文意识，并把这四个意识融合到了一起，落实到语言本身；在教学活动中渗透了人文主题和语文要素，揭开了大作家表达情感的面纱，以板块来整合学习内容，将先贬后褒，明贬实褒的写作手法以学习任务单的形式融合进教学，促进了目标的达成，充分体现了“大单元学教评一致”，建立了良好的教与学生态。

　　南新小学教育集团的陈妹老师、黄晓燕老师、谭佳老师、冯旭佳老师和丁颖老师分别从教、学、评的角度对董老师和黎老师的展示课进行了点评。

　　丹州小学教育集团的徐弯弯老师、十小教育集团的陈明玉老师和五小教育集团的张思捷老师，代表集团发言点评。他们对本次活动的开展给予了高度评价，尤其肯定了董微微老师和黎雅欣老师的课例展示。

　　这次整体展示，凝聚了集体的智慧，展现了团队的风采，打开了教学思路，使老师对教材的理解和把握进一步加深。

　　三亚市吉阳区教培中心语文教研员范莉老师对本次教研活动进行总结。

　    范教研员对本次集体备课展示活动给予充分的肯定，无论是董老师和黎老师的课堂、还是各位老师精彩的评课，都体现了浓浓的教研氛围；尤其是南新小学教育集团在每一次集体备课过程中，都用图文和视频做了相应的记录，弥补了之前活动的不足。她表示，本次活动切切实实为语文教师搭建了一个交流与提升语文教学水平的平台，营造了相互学习、共同进步的良好氛围。

　　集体备课成果是教师们集体智慧的结晶，在交流和沟通中形成的碰撞和思考，才是每次集体研修的真正收获。

        相信，在吉阳区教培中心领导的大力支持下，通过充分发挥各教育集团的合力作用，“大单元学教评一致”一定会形成良性闭环，从而促进吉阳区语文教育教学质量的有效提高。