五月，旖旎风起，花香弥漫，云影翩然。携一缕浅夏的芬芳，聚一线成长的微光，第四期济南名师培养人选小学语文组通过导师引领、岗位自修、活动展示，度过了极具研究热情的五月。
对话·导师引航路
小学语文组的各位培养人选积极与导师进行对接交流。导师们对学员的研究课题再次进行一对一指导，并推送相关文章。建议学习相关理论，找准研究基础，并指出课题研究过程中需要关注的重点内容以及研究方向。邀请李家栋教授对“整本书阅读”课堂教学进行现场指导，基于研讨建议再次和导师沟通交流。
自修·阅读强内力
阅读对教师自身成长具有极其重要的意义。小学语文组的导师精心为老师们推荐了20余本经典书籍。老师们如获至宝，认真阅读，细细品味。在阅读的过程中，不仅将自己感悟深刻地内容摘抄下来，而且还记录了自己阅读的感悟。
展示·活动促成长
5月17日济南市小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群研讨活动在市中区举行。小学语文组的周晓珍、郝涛两位老师分别进行了汇报交流。周老师分享了学习任务群的单元统整教学实践与反思。从学习与研究、设计与实践、反思与改进三个方面与大家交流了单元框架下子任务的教学设计与实践。郝涛老师与市中小学语文教研团队一起进行了“五上第六单元的集体备课研讨”，解码了“文学阅读与创意表达”学习任务群的设计路线图。小学语文组的教师在现场参与了本次活动，并记录下了自己的活动感悟。
杜敏老师参与活动后说到：“2022年版课标将“文学阅读与创意表达”作为独立的任务群设置，并提出专门的任务与要求。这意味着文学教育在语文课程中的地位得到了进一步独立确立。本月有幸参加了济南市教研院组织的此任务群研讨活动，对这一任务群的研究与开展有了更深刻的认识，尤其是几位老师现场教研的展示，让我对研讨过程中该从何处思考，如何修改与落实任务群的实践活动有了更清晰的思路。随着任务群的开启，对培养学生纯正的文学鉴赏力和创造力将发挥更大的作用。”
五月份，小学语文组充分发挥名师带动效应，进行个人展示培训活动。魏建斌老师结合自身的专业成长，向区小学语文团队进行了教学竞赛的经验分享，从教学设计到教学阐释，让老师们深刻感受到了名师成长的内力所在。刘晓娜老师以“扶摇应借力，桃李愿成阴”为主题，结合特殊教育工作从教育情怀、教师的专业发展、做一个读书人以及“低头拉车”和“抬头看路”四个方面跟大家进行了交流。范晓君老师从语文教学、班级管理两个方面对工作室成员进行培训。有效推进小学语文新课程标准理念落地，提高“双减“背景下的语文课堂教学质量，同时发挥名师工作室的辐射、引领、带动作用。
聂志婷老师组织槐荫区"慧学课堂"小学语文优质课评比活动，并进行主题评析和区域语文学科“慧学课堂"建设总结。马彬彬老师以二年级下册《黄帝的传说》为例，积极探寻小学语文“文学阅读与创意表达”任务群的教学实践，探索新课标，打造新课堂，发挥济南名师引领示范作用。