小学生数学基本活动经验量化研究

夏日将至，为推进跨校教研活动的有效开展，为给予联友小学教师们学习、交流的机会与平台。6月5日，刘琳晖老师带领刘琳晖名师发展工作室成员们走进联友小学开展了关于“小学生数学基本活动经验量化研究”的阶段研讨。

第一环节，本次的课堂观摩是观音山音乐学校的邵佳雯老师带来的综合实践课程，五年级《设计最佳路线》，邵老师的课围绕着厦门方特梦幻王国游玩路线设计最佳路线，围绕开放式的主题进行探究，根据学生认知特点和教学要求，并贴近生活实际，在真实情境下确定探究的目标，学生通过小组合作的方式有的放矢地进行探究，学生在解决问题过程中，进行计算、数据分析、信息整理、有序思考，培养学生的推理能力、团队协作能力、沟通能力，发展数学思维。

第二环节由刘琳晖老师带来的《以三化模式促教学基本活动经验积累》的专题讲座，在现存的背景下，通过教育视角、学生视角、学科视角提出三化模式，化疑为思、化思为能、化能为智，探索数对规则，突破知识难点；孕育推理意识，发展思维能力；构造智慧数学课堂，助力学生开悟心智，从“育会”到“育慧”的转变，帮助学生从经历到经验再到提升数学素养。

第三环节，课后进行的说课和评课，老师们碰撞出思维的火花，通过小组的讨论汇报，分别从数学的四个维度，观察、猜想、归纳、演绎来阐述老师们的观点。既肯定了老师课堂上的闪光点，也对课堂教学提出了中肯建议和想法。