为了全面贯彻落实县委、县政府“强师提质”工作部署，加强我县英语教师队伍建设，展示教师风采，提升教师专业素养和育人能力，符艳芳名师工作室于2023年6月5日在广昌一中举办了优质课比赛。
比赛采取网上抽签的方式，公平公正。
参赛教师围绕“五步循环教学”这一主题，提前精心准备教具材料，巧妙设计教学环节。老师们在活动中大显身手，教学形式灵活新颖、课堂活动丰富多彩、教学语言精炼且充满智慧。大家都淋漓尽致地发挥自己的潜能，使课堂优质高效，课堂氛围轻松愉快。
第一节课是由曾高燕老师带来的七年级下册 Unit 4 Don't eat in class. Section B Read to write. 曾老师根据五步循环设计了一堂精彩的读写结合课。
在第一个循环中，学生通过交谈了解学校规则和家庭规则，在阅读中提取出信息Molly 的家庭规则和学校规则。再讨论交流，汇报展示，完成文本解读，梳理出信中的家规和校规。
学生们积极参与课堂，大胆表达自己。站到台上讲解自己的写作时毫不胆怯。曾高燕在每个环节都指引方向，让学生重在参与，积极沟通。
在第二个循环中，结合阅读课文中的句型和学过的短语及家里和学校的规章制度，写写家里和学校要遵守的规则。再讨论交流并修改，展示分享。
曾老师的教学设计系统周密、层次丰富、整体感强，有利于学生的整体感知和适宜拓展。
第二节课是由唐玉兰老师带来的七年级下册Unit 3 Section B Reading. 循环一中，唐老师引导学生分析文本信息。猜标题、完成思维导图、问答等一系列活动让学生对文本内容有了深刻的认识，能够简要复述课文。
唐老师以学生们喜欢的视频激发学习兴趣，以小组合作的形式来增强集体凝聚力，学生积极性高，教学效果很好。
通过分析Liangliang 怎样去上学引出采访。采访内容则是刚才文本中提到的上学方式、上学所用时间、距离、梦想等。让学生们慢慢理解在大山中的孩子对知识的渴望，对世界的向往。
第三节课是由陈慧玲老师带来的七年级下册 Unit 9 What does he look like? Grammar . 陈老师善于发现学生感兴趣的活动，设计了好几个活泼有趣的游戏。学生在开心的游戏中自然而然地探究了句型结构。巧妙的设计寓教于乐。
在循环二中，通过画一画，写一写自己的偶像，学生在实践性作业中完成写作。最后的展示环节中，学生争先恐后、跃跃欲试。
在陈老师的精心组织与动态演绎下，整节课变得生动活泼。老师极力地引导学生用英语思维去发现、去探究、去感悟，使学生的主体性得到了充分的发挥。
第四节课是由袁梦娴老师带来的八年级下册Unit 3 Could you please clean your room? Reading & Writing. 袁老师婉转的口语、恰到好处的语速语调让听课老师顿感精彩。
在循环一中，学生们通过分析文本内容，找出对于做家务这件事的不同观点。继续分析理由、分析举例和得出结论。
在循环二中，学生们进行辩论：孩子在家应不应该做家务？辩论中阐述自己的观点和理由。通过阅读部分的学习及给出的奥利奥写作模板，学生们完成写作。
在这个过程中，袁老师注重培养学生积极思考、主动表达和合作交流的能力，给学生充分动口表达、动脑思考、动手实践的机会，使学生真正成为课堂的主人，体现了新课标理念。
优质课比赛后，评委老师及时进行了点评。大家在评课中积极发言，认真讨论，指出亮点和不足。
评委老师一致认为“五步循环教学”如果运用得当，有助于提高学生的学习积极性。在小组合作中运用实践性作业动手动脑，探究归纳总结，使语言学习变得生动而有趣。
活动结束后，我们还要继续探索五步循环和实践性作业，在未来会有更多的老师和学生参与思考、参与实践。
未来就在每一天的尝试中诞生。