根据肇庆市教育局关于印发《肇庆市中小学名教师、名校(园)长、名班主任工作室管理办法》(肇教师【2021】20号)的通知要求，进一步提高入室学员的专业水平和综合素养，传授教育教学管理经验，促进工作室自身建设，结合本工作室的年度工作安排，定于2022年10月17日上午在四会市玉城学校举行主题为“探讨玉成教学模式”集体教研活动。
一、活动内容：
二、研讨课
研讨课由李卓真老师在八1班进行《13.1.2线段的垂直平分线》研讨课，李卓真老师采用“玉成”教学模式，课堂设计严谨，环环相扣，课堂语言精炼。练习题设计紧贴知识点，很好巩固本节所学内容，教学过程中注重激发了学生的学习兴趣，课堂气氛良好。
三、评课
在评课环节，工作室成员集中初心堂，大家都对李老师这节课进行评课。李老师的课堂有两点值得同行学习。
（一）注重学生知识的生成。独具慧眼环节，李老师结合教材内容，对如何导入新课，引出定理以及证明进行了探索，引导学生猜想到线段垂直平分线的性质定理。在这一过程中让学生主动积极的参与到教学中来，使学生通过作图、观察、量一量再得出结论.从而把知识的形成过程转化为学生亲自参与、发现、探索的过程。
（二）注重知识的运用。在教学时，李老师引导学生分析性质定理的题设与结论，画图写出已知、求证，通过分析由学生得出证明性质定理的方法，这样可以帮助学生认识理论来源于实践又服务于实践的道理，也能提高他们学习的积极性，加深对所学知识的理解.在讲解例题时引导学生用所学的线段垂直平分线的性质定理以及逆定理来证，避免用三角形全等来证.为了使学生当堂掌握两个定理的灵活运用，让学生完成两个例题，以达到巩固知识的目的.最后总结点O是三角形三边垂直平分线的交点，这个点到三个顶点的距离相等。
四、“玉成”教学模式培训
主持人黄育龙老师对全体组员进行玉成教学模式的培训，从玉成教学模式的背景、内涵及环节进行培训。工作室的目标就是探求一种模式，整合课堂教学方法，在新课标理念的引领下，开展创新教学模式的实践研究，形成具有特色的课堂教学模式，提高课堂教学实效。
相信在这一次的教研活动中，每一位老师都有自己的思考与收获，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量！