为进一步强化学校教育教学常规管理工作，推进课堂教学改革，有效促进教师业务成长，2024年3月13日上午，教科局教研室田静主任、教研员韩兆明老师、李锦老师三人一行莅临我校进行教学视导。
此次视导工作主要以深入课堂听课、查阅业务资料、视导反馈总结等方面，对学校的教育教学工作进行了全面的检查与指导。
深入课堂
闫瑞霞老师执教的《转述》是四年级下册第一单元的口语交际，闫老师从孩子们喜欢的动画片《大头儿子和小头爸爸》引入，通过三则通知由易到难引导学生循序渐进的掌握了“转述”的基本要领，生生、师生的互动融为一体，使学生由胆小到主动，最后到热情大方的转述，达到了知识的渗透、情感的交流，从而实现口语交际课的目标。
《He’s playing the suona,but the phone rings.》杨老师给我们展示了一节很棒的听说课，《He’s playing the suona,but the phone rings.》一课是外研版新标准英语三年级起点六年级下册Module5 Unit1。本节课教学目标明确，教学重点突出，注重学生思维引导，比如在进入课文前，让学生预测Daming可能会再聚会上做了哪些事，让学生带着问题学习课文。列出重点，进行巩固练习。发展学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这节课中，教师也注重学生学习策略引导。如：次重点内容的导学设计，可以加强学生的记忆。二是带着问题听课文音频，培养学生捕捉信息和处理信息的能力，同时在处理课文部分中能够层层递进。
杨娜娜老师执教的是五年级下册数学《列方程解决相遇问题》，教学内容符合课程标准和教材要求，立足学生实际。本节课运用学生已有的知识基础和生活经验进行相遇问题的探究。教师站在学生学习的起点上，在尊重学生发展的基础上设计一些活动，引导学生积极参与到操作过程中，使所有学生通过本堂课都能有所收获。让学生自己通过线段图理清题意，找等量关系，从而解决问题。
评课交流
课后，视导组各位领导分别与授课教师进行了面对面的交流，针对课堂教学情况进行了认真细致的点评。领导们在肯定优点的同时，更指出了教学中存在的问题，并就课堂教学方法、教材把控、学生学习习惯等方面提出了切实可行的建议，助推了老师们的专业成长。
田主任指出：课堂目标定位要准，课堂问题的题干要准，敢于取舍，培养思维，重视细节，引导学生学会合作，课堂上要激兴趣、教方法、会表达、会运用、能评价。
韩老师指出：删繁就简三秋树，领异标新二月花。课堂生成需要时间、空间、氛围，给学生时间，让学生体验成功的快乐。
李锦老师对杨老师的课进行点评，肯定了课堂的精彩。准备充分,从课件制作到各种卡片道具均制作精美，流畅自然，环节完整，课堂内容很丰富。也对我校的英语教学提出了表扬和肯定。同时对本节课提出了建议，课堂时间要把控好，避免前松后紧，学生说的机会相对较少，若是适当增加学生问、说的机会，课堂必定会更饱满。
业务检查
听、评课结束后，视导组对我校的教育教学管理、师生活动资料、教师的教学设计、听课笔记和学生的作业等情况进行了检查。
此次教学视导，老师们收获颇丰，教学视导对于每一位教师是展示也是锤炼。视导组既是教学活动的参与者，也是引领者。在今后的工作中，我校定会不断总结经验，不断探索与创新，让我校的教育教学质量更进一步。