为落实《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)要求，加强区域教研，发挥辐射和引领作用，增进教师之间的学习与交流， 提高教师业务素质。2023年6月5日，鹿寨县教研室组织开展鹿寨县小学道德与法治“立足核心素养 践行知行合一”主题教研活动。
首先，由鹿寨县城南实验小学莫惠麟老师为我们带来四年级下册道德与法治第九课《感谢他们的劳动》。
本节课的教学设计层层递进，创设多个不同的体验活动，通过视频导入的方式，让学生直观地感受各行各业地劳动者给人们提供了不同的服务，播放农民插秧等真实生活场景，引导学生学习农民插秧的动作，让学生体验劳动者的艰辛。孩子们纷纷认识到，生活中为我们服务的劳动者实在太多了，我们的生活离不开他们。
莫老师注重引导学生联系生活经验，从而获得真实的感受，将尊重劳动者、感谢劳动者的思想内化于心，外化于行，有效地落实了道德与法治课程的核心素养。
接下来由鹿寨县城南实验小学韦东丽老师作《美好生活哪里来》课例解析《聚焦核心素养，立足品格形成》，她从研读课标、明确单元内涵与教学思路、教学策略三个方面进行解析，助推课程落实。她在讲座中希望教师转变观念，重视教学的体验性与探究性，整合学科资源，让学生积极参与，实现知识与品质的内化。
韦巧玲副主任在《道德与法治教师如何开展未成年人保护工作》专题讲座中指出，未成年人是祖国的未来、民族的希望，教师要履行工作职责，加强对未成年人权益保护工作，开展丰富多彩的宣传活动，共同守护未成年人，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。道德与法治教师一定要研究课标，从课前预习、课内助学、课后实践与主题拓展三个方面搭建作业框架，提高教学效率，立足核心素养，践行知行合一。
道德与法治课程是立德树人的主阵地，本次主题教研活动让我们深深体会到在课堂教学中要落实立德树人的根本任务，需要老师们认真研究课标，深入理解“核心素养”，优化教学方法，把握课堂主阵地，才能做好学生思想的引路人，充分发挥思政学科育人功能。
文字：曾柳宾 韦世芳
图片：谭 霞 吴忠婉
审核：韦巧玲