【知～学习：名句分享】
陶行知“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”
【行～实践|.感悟】
生活即是教育！在生活中，有许多值得幼儿探究的学习契机，只要多留心观察，发现其背后有教育价值的内容。仲夏之初，荔枝飘香。于是我们抓住这么好的教育契机，激发幼儿探究的兴趣……
初夏，孩子们讨论起来夏天的美食，有西瓜、桃子、蜜瓜、葡萄……突然一个孩子说我在超市里看见荔枝了，荔枝很好吃哦！接着孩子们七嘴八舌的讨论起来……
吴米琪：荔枝的外壳红红的，果肉白白的，里面有籽。
张颜歆：荔枝的外皮是青青的，小种子是黑色的。
刘芝伊：荔枝的外壳有刺，摸上去有点扎手。
邵宜宁：荔枝的味道酸酸的，甜甜的，很好吃。
张云曦：荔枝的形状是圆圆的，闻起来香香的。
放学后，孩子们在家长的陪同下，去超市寻找荔枝。
带着孩子们已有的经验水平，我们在班级里给孩子们讲解了荔枝的生长过程以及荔枝的品种。
看一看
荔枝圆圆的，红红的，像小妹妹的脸。
刘语泽：荔枝有的大、有的小，我们来比一比。
杜晓茜：荔枝有两个长在一起的，像一对双胞胎，很可爱。
摸一摸
荔枝摸起来很粗糙，还扎人。
闻一闻
荔枝闻起来香香的，有点像苹果的味道……
剥一剥
荔枝里面有什么？
👶：荔枝膜上面有很多的线条，妈妈说这些线条是帮助荔枝吸收营养的。
👧👶：我发现荔枝的膜一面是光滑的，另一面却是很粗糙。
👧：荔枝的果肉是透明的，我都能看到里面的籽。
尝一尝
品尝荔枝，我们要开动咯…酸酸甜甜的荔枝真好吃。可是老师说了，荔枝虽然好吃，但是不能多吃哦，会上火的。而且吃完了荔枝，还要喝点淡淡的盐水哦。
食荔枝
宋.苏轼
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
涂一涂，画一画，红红荔枝一串串……
品尝完荔枝，孩子们把种子收集起来，他们想把种子种到泥土里，种一棵属于我们中三班的荔枝树，期待荔枝树的发芽、开花、结果……
课程只有起点，没有终点。
以支持者、合作者、引导者的身份和孩子一起探索。
在课程实施的过程中，以现实生活经验为载体，利用大自然环境、材料、家长资源等途径，有效地推进了孩子们对于荔枝的探索。
“孩子们乐于探索，敢于探索，为他们的自主探索奠定了良好的基石。”但主题的探索没有停止，还有很多很多的知识未有深挖，如：荔枝除了生吃，能晒干吃吗？荔枝皮又有什么功效呢？等等问题，让我们共同期待孩子们的继续探索吧……
｛积善｝
教育的过程中给予孩子充分的爱和自由是最为重要的。
｛自省｝
知而不行，还是未知。
｛感恩｝
因为选择，所以开展。
因为相信，所以放手。
尊重幼儿，沐爱前行。
【发愿】
每一位教师都是珍贵的存在，以温柔待之；
每一位幼儿都是美丽的不同，以慈善怀之；
每一位家长都是重要的链接，以友好处之。
编辑：张甜
发布：陆雯
策划：荣雪
监制：沙蕊
审核：王琼琼
单位：睢宁县新城区实验学校附属幼儿园