夏日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。6月5日下午，在这个充满生机而又炽热的日子里，在教研院教研员刘成通老师的带领下，越秀区全体四年级语文老师齐聚云端，进行了主题为“依据课标 整体建构 关注学情 减负提质——2022学年第二学期期末复习提质建议”的期末复习专题大教研活动。此次会议由桂花岗小学秦金秋老师主持，中心组复习策略小组的九位老师依次分享了不同板块内容的复习要点。
秦金秋老师首先为我们梳理了本次复习研讨会的指导思想及内容框架：义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，分别是基础型学习任务群、发展型学习任务群和拓展型学习任务群。复习策略小组的内容构思精准对标三个任务群，参考复习卷的各个类型题目，对整本教材进行梳理，抽出要点，制作微课，进行全方位有效的复习指导分享。
会议伊始，由珠光路小学的林朝霞老师和沙涌南小学的许丹曼老师分享基础型学习任务群中的语言文字积累和梳理板块的内容。
林朝霞老师以“字词复习累基础，一站到底我能行”作为微课的题目，梳理此次复习的要点，以挑战赛为大情境，激发学生复习字词的兴趣，内容囊括易错字、多音字、重点词语、四字词分类，画面活泼可爱，非常有吸引力。
许丹曼老师分享的是巧解“句子迷宫”—核心的句子复习内容。在微课中，许老师结合园地的词句段运用梳理各类重点句型，从句式结构、修辞手法、修改病句等方面进行小结。最后，借助期末复习卷的相关习题帮助孩子们迁移运用书本上学到的内容。
接着展示的是发展型学习任务群，由实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达组成。
杨箕小学的叶敏婷老师分享实用性阅读与交流板块，叶老师全面梳理了四下教材口语交际的内容，引导学生如何借助要点提示（小便签）进一步提升口语交际水平，并以《说新闻》为例，巧用评价量表，播放具体的讲故事案例，为孩子们指明了口语交际复习时的注意事项及要点。
文学阅读与创意表达任务群由东风西路小学的蔡思源老师、东山实验小学的张欣迪老师、铁一小学的唐艺臻、桂花岗小学的秦金秋老师合作分享。
蔡思源老师进行了“我是小诗人”的微课分享。蔡老师的微课简明易懂又生动有趣，以闯关的形式介绍了现代诗的特点及如何体会诗歌表达的情感，并借助期末复习卷引导学生学以致用。
张欣迪老师的微课分享了从人物语言、动作等描写体会人物品质的内容，并提出也可用逆向思维——从人物品质品味人物的语言、动作等描写。张老师还以表格的形式梳理、总结了本学期的相关课文及主要人物的品质。最后，还送了小锦囊给同学们，希望同学们能学有所获。
铁一小学的唐艺溱老师、桂花岗小学的秦金秋老师分享了题为”借评价量表，写评改习作——期末习作复习指导课”的内容。两位老师全面梳理了本次的习作，并介绍了7次习作的评价量表，展示相应的习作个案。最后，以制作“作文集”鼓励孩子们进行习作复习整理。
思辨性阅读与表达任务群由旧部前小学的黄妙玲老师和小北路小学的许良平老师进行分享。
黄妙玲老师围绕“提问并解决问题”这一主题，依纲靠本，回归教材总结提问的方法，并结合具体课文进行解说，最后，以具体的练习进行方法的迁移运用。
许良平老师带来“借助小标题把握长文章的主要内容”的分享。结合课文进行方法总结：概括人物事件法、摘录关键词句法、引用人物语言法、时间顺序法、空间顺序法。
秦金秋老师为大家开展了一次以“拓展型任务群——整本书阅读（阅读成长记录袋的实践与应用推广）”为题的讲座。秦老师从什么是成长记录袋、建立阅读成长记录的价值、阅读成长记录袋的应用策略等方面进行解说，整个讲座条例清晰、重点突出，内容丰富，在场老师受益匪浅。
最后，刘成通老师为我们的教研活动作了关键性总结——四年级语文复习建议。高度赞扬了复习策略小组老师们的团队协作精神以及集体碰撞出的智慧火花，对参与此次分享的老师表示衷心的感谢。
老师们都非常积极地参与教研，认真观看，学习热情高涨。
教学有方，复习有道。此次教研活动让老师们受益匪浅，给期末复习工作指明了方向，理清了思路。相信老师们将会以此次教研活动为基石，全力以“复”，精准施策，让复习变得有趣、高效！
撰稿：叶敏婷 蔡思源
审核：秦金秋 刘成通