聚焦主题意义提升素养，单元整体教学助力成长——沂水县“基于主题意义”探究下的小学英语单元整体教学研讨

　　杨柳新绿，阳光明媚。在这充满勃勃生机的季节，为了落实新课标要求，更好的促进学生核心素养发展，扎实推进践行单元整体教学，2023年6月2日，沂水县“基于主题意义”下的小学英语单元整体教学研讨会在第七实验小学拉开了帷幕。小学英语教师齐聚一堂，共同探讨单元整体教学。

　　沂水县第二实验小学的冯阳老师作了新课标中“基于主题意义”探究下的小学英语单元整体教学研究报告。她从新课标依据、教学内容分析整合、学生学情分析、课时整合贯通四大方面展开，科学阐述了单元主题研究，推进整体教学的依据、单元框架结构、拓展具体教学设计思路。

　　冯阳老师的报告解答了我们对单元整体教学的诸多困惑，我们要深挖教材，找到各个部分的链接点，学会贯通联合，激发学生的英语学习兴趣，夯实学生英语学习核心素养。

　　首先Unit 4 A Let's talk 和A Let's learn由胡卫卫老师展示。本课的主题是changes in school。 她扎实的基本功亲切自然的教态给我们留下了深刻的印象。上课伊始，胡老师就给学生们呈现了学生在三年中学过的所有的英语教材，让学生回忆以前的知识，从而为学习变化做好铺垫。另外，在教学的过程中，胡老师将以前学过的旧知识与现在的新知识融会贯通，把整个知识联系在一起，既让学生复习了旧知识，也让学生体会到了changes in learning。

　　Unit 4 B Let's talk and let's learn由经验丰富的老教师郭老师来展示，整节课以哆啦A梦的Time Hole为主线贯穿课堂，单元整体教学理念突出，关于介绍自己以前和现在的句型郭老师设计了好多个环节去练习巩固，一节课下来给人的感觉扎实有力！课堂内容涉及到了以前学习的季节，郭老师把学生的练习句型环节巧妙的融入了四季，加强了知识点的链接。

　　杨娜老师展示的Read and write也非常精彩。首先课堂的开始，利用有节奏的chant把重点词汇的现在时和过去式做了有趣的复习。杨老师把WuBinbin的梦分为了两部分：The 1st race 和The 2nd race.每部分逐一讲解练习，把这篇长文章变得清晰有条理，层次分明！阅读过程中杨老师教给学生阅读的方法，每场race都可以从Who What How这三方面去着手阅读，层层递进！

           赵嫦娥老师执教了单元中的story time。她通过呈现cavemen图片，让学生认识古人生活中的衣、食、住、行，然后出示了现代化的生活场景，通过对比引领学生讨论古今生活的差异，让学生知道社会的巨大变化。

         马世莹老师则执教了绘本The tiny TV。本堂课，马老师用学生们熟悉的TV引发学生思考，呈现富有年代感的tiny TV，从而引发出主人公我与Mum 、Grandma之间的亲情故事，通过我对The tiny TV的不舍，渗透出浓浓的亲情。