聚焦教研促成长 专家引领赋新能——石和镇中心小学举行了福绵区小学学科教师校本研修能力工程入校指导

     为进一步提升玉林市福绵区小学各学校教师开展校本研修的能力，熟练掌握校本研修组织实施的方法，提升校本研修的核心素养和关键能力，促进学习型、研究型和创新型的品质教师队伍建设。福绵区教育局开展了2022 年福绵区中小学教师专业成长专项培训项目—中小学校教师本研修提升工程

　    首先由主持人张伟萍老师明确本次研讨会的目的和议程。在她的主持下各个环节有序的进行。

　    杨副校长为我们简单的汇报了石和镇中心小学的校本研修培训的基本情况，并提出了现在存在的疑惑和今后努力的方向。

　    邱主任表示，我镇开展校本研修的活动开展主要有六个方式:一、组织教师开展网络研修活动；二、各个科组开展听评课活动、联片教研活动，送教下乡教研修活动；三、组织教师外出培训从外学习校本研修理论知识；四、集体备课，研究教学内容、学生及教学方法；五、开展师徒结对;六、开展青年教师讲课比赛。通过多渠道，线上线下相结合的方式，切切实实解决实际教学出现问题，提高课堂教学质量。

　   彭老师表示，老师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断学习，不断反思，不断研究。在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展。

　　彭老师表示，一节精品课要经过四个阶段的打磨。第一，确定好主题（领域+素养）；第二，集体备课（熟悉教材+学情分析+教学设计）；第三，研磨（试讲、复讲、终讲）；第四，推广（精品课+范式）。

　    最后，继续教育学校黎珺副校长对这次校本研修活动给予了肯定，同时也指出了存在的不足。黎副校长指出了，研修不是一个人的事情，即校本研修是要集体的力量，先提出问题，再针对问题小组研讨，确定主题，经过小组研讨，找出策略，再实践。研修是一个闭环的过程，是以达到解决问题为主要目标的一种集体活动。