所谓多见着博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤；闻以广博，听以正道，察以至善。在此，我很感激经开区教育局带领我们赴伤害广闻广见。6天的培训课程主题鲜明，课程内容山包海汇，老师们的讲解妙语连珠，循循善诱，引人入胜。虽然我作为经开区名师+研究共同体主持人及经开一中物理教研组长参与教学研究工作也有数年，但是仍有一种醍醐灌顶的顿悟感。专家们的报告给了我警示，我不能在自己专业逐渐成熟之际放弃进步和对时代的追求和适应。
上海教育的秘密是教研，教研的秘密又是什么呢？顾沅泠老师说：教研的秘密是用科研的方式做教研。我想此次6天的学习历程，我似乎触碰到了教研的秘密。从《新时代教研员的职责与作为》到《后“茶馆式“教学—走向”轻负担、高质量“的实践研究》，从《课堂观察技术与诊断方式》到《课程资源开发与利用》，从《走向未来的教学与教研》到《教研活动的创新策划与组织实施》，再到《学业质量标准与考试评价改革》。我惊叹于上海教研百花齐放的繁荣，又叹服于上海教育教研的科学严谨。老师们娓娓道来，倾囊相授，告知我们未来教师的职责已经不在于授业和解惑。
于高山之巅，方见大海奔涌；于登峰之上，更觉长风浩荡；挺立潮头，方知浪高风急；登高望远，才见陨落天井。AI技术的引领，信息化时代到智能时代的大变革大演变必然促使教师由内打破立体重塑，这是时代的必然，也是当代教师必须要完成的使命。因为，我们面临了太多的不确定性，不确定就是唯一确定的表达。这就意味着现代的教师职业不能用自己固有的一成不变的模式去应对不确定的时代和不确定的学生群体。我们急需把课堂还给学生，搞清楚课堂的主客体关系。
行动则知愈进，知之深则行愈达。学习报告不是终点，实践与反思才是。此次上海之行学习了各位大家的思想和知识，给予我们教学研究的科学性和专业性，给未来的教研指明了方向。我想此次上海学习的最大意义就是把所见所学回去实践实践，让深度教研落地生根。
学无止境，教无止境，研无止境，教研是一场诗意的修行。我将教以潜心，研以致远，砥砺前行。