随着新课程标准的深入实施，为落实“减负增效”精神。加强对高效课堂的研究，引导教师关注课堂教学以“精讲精练、因材施教”为原则，精心设计学生作业，在教学研究与实践中，提高教师业务能力，促进教师专业化发展。禾源中学于2023年5月30日举办了全校性的作业精选分层设计大赛。
我校教学教研处先给全体教师下发了《禾源中学2023年教师作业精选分层设计比赛方案》，并针对此次作业设计表格的填写内容、格式上做了严格要求。
禾源中学教师作业精选分层设计比赛结果
语文组：语文老师们尊重学生之间的差异，在作业分层设计过程中，基础性作业重点在语文课文中基础知识的掌握。发展性作业题量少提高作业的难度，将课堂的知识思考分析后总结，把握课文精神内涵。创造性作业重在把课堂所学知识进行拓展，学以致用，联系实际生活。
数学组：基础作业主要为课内探究作铺垫。发展性课内探究作业由浅入深、层层深入，让学生在主动探究中掌握新知。创造性作业的设计既要考虑巩固课内知识，拓展学生的思维，让学生用数学知识解决实际问题。
英语组：英语老师们的作业设计立足学情，紧扣教学目标，抓住英语学科点，注重学生学习能力的培养与课后知识在生活中的运用，让学生多途径获取学科知识，拓展学生视野。
理化组：理化组老师指出理科的学习要勤动手实验，达成教学目标。作业的设计要能激发学生的探索欲望，动手能力，思考能力。同时，增强他们的学习兴趣，拓宽学习视野，着重将学习的知识和研究方法用于解决身边的实际问题。
政史组：政史组老师针对学生的差异，分层次布置作业，基础性作业所有学生都能完成，发展性和创造性作业考虑基础好、综合能力强的学生完成。要让每个学生在课堂消化知识点，在适合自己的作业中都获得成功的喜悦。
通过这次活动，老师们进一步明确了“双减”政策下作业的具体要求，落实“双减”做到有的放矢，同时交流学习了作业设计的理念，转变作业方式，提高创新能力，加强研讨、努力实践，把双减落到实处。