水本无边，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。临近期末，六年级的语文教研依然如火如荼。为达成以课促研，以研促思，以思促进的目标，不断提升教师的专业素养，语文组的老师们继续走进六（12）班，听了王丽丽的一节以生为本的“生态课堂”——《表里的生物》
王老师把一节充满童趣的课上的应为盎然，大大调动了学生的学习兴趣。
因此，课堂互动精彩，除师生互动外，生生之间的对话互动，博得全场听课教师的喝彩，成为本节课最大的亮点。
这样的课堂是水乳交融的课堂，是润物无声的课堂。王老师善于在教学活动中抓住教育契机，创设学生感兴趣的话题，激发了每个孩子表达的欲望并且给予每位学生热情而真诚的关注，认真地倾听，及时的回应，中肯的评价，睿智而幽默的点拨。课堂仿佛是一台综艺节目，一场脱口秀。听课老师入神的倾听者，享受着，意犹未尽。
课后，全体老师又集中在办公室进行了集体评议课。听课教师们也纷纷对这节课进行评价，对王老师老师精巧的构思，熟练的教学能力，敏锐的教学机智和良好的课堂效果高度赞赏。
此次研讨课为各位老师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进了教师的专业成长，包括教学方法、教学理念、教学艺术各方面等等，同时校长及各位发言老师的点评，也让在场的所有老师受益匪浅！