“借力课改春风，落实核心素养”系列教研组会记之六——数学组

4月29日下午，长春艺术实验中学数学学科教研组召开组会，开展基于高一年级课堂教学模式改革公开展示课活动的集体说课、评课活动。

组长任立娟老师总述：悟新课改之神，研新教学之道。为落实核心素养，展示课改成果，配合学校公开课活动，数学组张铁帅和张旭老师精心准备了一节题为“任意角的三角函数”示范课。两位教师功底深厚，经验丰富。但以同课异构的形式展现，又各具特色，精彩纷呈。上课教师进行了深刻的反思，听课教师也耳目一新，感触颇多。接下来，请做课教师带我们重温一下两节课的设计思路并自评，然后大家进行点评。

张铁帅老师自评课：本节课以函数思想为指导，以坐标系和单位圆为定义工具，以初中学过的锐角三角函数为认知起点，来探究任意角的三角函数的定义。本节课是一节概念课，在教学过程中，通过概念生成的过程，让学生去感受数学的自然美和简洁美。同时体现了直观想象、逻辑推理、数学运算的核心素养。

张旭老师自评课：数学是一门培养和发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要使学生“知其所以然”，为了体现以学生发展为本，遵循学生的认知规律，体现循序渐进与启发式的教学原则，我进行的教法设计：：在教师的引导下，创设情境，通过开放性问题的设置来启发学生思考，在思考中体会数学概念形成过程中所蕴含的数学方法，使之内心获得真切的感受。  教学中注意用新课程理念处理传统教材，学生的数学学习活动不仅要接受、记忆、模仿和练习，而且要自主探索、合作交流、师生互动，教师发挥组织者、引导者、合作者的作用，引导学生主体参与、揭示本质、经历过程。

于芳老师点评：

1.引课自然流畅，符合学生的认知水平；

2.分别用了由特殊到一般和由一般到特殊的方式讲解三角函数的定义，讲解细致到位；

3.选取的例题和习题具有代表性，题量适中，符合学生接受水平；

4.课堂气氛和谐，生生互动、师生互动效果好。

任立娟总结：学校的课堂教学改革模式已经初见成效。数学课堂气氛活跃，学生积极思考，主动探究，踊跃举手发言。数学教师吃透课改精神，核心素养扎实落地。

李威老师点评：

1.现代化教学手段运用熟练，使课堂活跃，学生得到了充分的参与与展示。

2.教师准备充分，引导准确到位，轻松驾驭课堂。

3.同课异构，但是充分展现出两位教师扎实的基本功，缜密的数学思维。

王亚晶老师点评：

张铁帅老师的课:由特殊到一般，对基础知识的讲解十分透彻，通过对初中知识的复习，引入新知识，层层递进，使学生在课堂的每一个阶段都能有所收获。

张旭老师的课:通过现代化的教学手段，大胆鼓励学生自我探索，使学生能融入课堂，体会概念的形成，使学生的思维得到充分的训练。

李金凤老师点评：

两节课的导学案内容设计，由浅入深，层层递进，注重知识衔接,站在有利于学生发展的角度,遵循知识的发生、发展规律，和学生的认知规律设计教学，实现了由已知到未知、由特殊到一般、由初中到高中的自然的过渡、衔接与联系。有利于学生对概念的理解，也便于形成完整的知识体系和认知结构.

孙亚春老师点评：

张铁帅老师的课：知识落实扎实，学生思维活跃 。张旭老师的课：课堂内容丰富，教学设计层层递进，符合生的认知水平。

张可主任点评:对两位老师在同一节课中所体现的不同亮点分别给予了肯定，从导学案中可以看出，每一个环节，每一道例题，都体现了两位老师对本节课的用心，完美的完成了教学目标。

韩雪峰校长总结：首先给予了数学组高度的评价，两位老师同课异构，从不同角度阐述概念，展现了不同的风采，在教学中充分的落实了对学生数学核心素养的培养，进而对数学组老师提出了指导性建议，增强了各位老师在新形势下课堂教学的信心。

图文：数学组教师

编辑：张可

审核：韩雪峰