我们是一群平凡而执着的幼教人，
每天被好奇叫醒，
沉醉于跟孩子在一起的
有温度、亲密互惠的关系中，
创造着专属于孩子
和我们自己的学习旅程。
我们是被孩子激发着
也在激发着孩子的
幸福的幼儿园老师、园长、教研员。
春日的美好，沐浴着午后温柔的阳光，3月23日下午我们呼吸着充满了微风和自然的味道相聚在一起，开启了3月的案例故事分享活动。
前期筹划
没有完美的个人，只有完美的团队！我们有幸遇见， 不负韶华！有一种美好，叫做一起成长， 一群人，一条心，一同行！
游戏开场
在倩倩老师的主持下我们开启了五人一组的你画我猜之《猜古诗》和《错误九九乘法表》游戏活动。
瞧！我们玩儿的多开心，那一刻仿佛又回到了童年！
案例分享
福禄贝尔曾说："游戏是儿童发展的阶段，游戏给人欢乐、自由、满足。它具有一切善的来源。一个能够痛快地、有着自动的决心、坚持地游戏，直到身体疲劳为止的儿童，必然会成为一个完全的人、有决心的人，能够为了增进自己和别人的幸福而自我牺牲的人。"
孩子的快乐很简单，简单的游戏中我们看出孩子们之间的投入、愉悦、兴趣、自主、体验、协商、交往、轮流。
相信儿童，意味着不随意干预和控制儿童；
相信儿童，意味着谦虚、谦卑，放低姿态；
相信儿童，意味着把做事的权利还给儿童；
相信儿童，意味着接纳每一个不同的个体；
允许他们按自己的节奏成长！
相信儿童，让儿童在和谐的环境中获得精神上的自由和自主！
人像树木一样，要使他们尽量上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫"因材施教"。
学前教育家陈鹤琴先生曾说过："小孩生来就是活泼好动的，是以游戏为生命的，游戏是幼儿的基本活动，对于孩子来说，游戏就是生命，生命就是游戏。
游戏不仅仅给予了孩子一个快乐的童年，也给孩子带来了一个学习与成长的童年，是游戏培育了会学习的儿童，以游戏为基本活动，也正是幼儿园教育的科学立场和原则。
原园长推荐阅读：
谢谢你，小时候的我，我会和你一起，用我们自己单纯的方式，在这个时代里慢慢向前走。——朱德庸《写给童年的一封信》
王老师小结：
导师小结：
活动感悟
看着我，
更要看我指引的方向。
——蒙台梭利
一直努力做有意义的事，风信子在行动。
让我们期待下次相约！
图文编辑：张园园
照片提供：风信子一组成员
图文审核：张伟华 王晓霞