胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。为了营造良好的阅读氛围，引领教师理解并践行粤派教育理念和兴发教学改革，提升文化自信和教育自觉，促进基地学校高质量发展，齐正小学教育集团教师齐聚一堂，举行了“粤派教育·兴发教学” 读书分享会。
教师的专业行为需要有专业理念引领、专业学识支撑，而理念、学识可以从阅读中获得。通过阅读《粤派教育培训的理念与行动》、《兴发教学》这两本书可以获取教育新知识，让教师专业行为日趋完善。
王利朴老师
王利朴老师分享了粤派教育的“有主见地自学”。“有主见地自学”的方式，帮助教师充分信任自己内心的力量，通过自学和自悟，凝练自身的教育智慧，提升文化自学和教育自信，进而更好地改进教育实践。
曹俊骏老师
严曼老师
严曼老师分享了兴发教学中的学思行的学习方式，分课堂阅读（学）、课堂辩论（思）、课堂演练（行）三个步骤来进行，给出了学生可实操的一些方式方法。
杨傲老师
凌亮老师
凌亮老师分享了粤派教育中的“有行动的实学”。教师可以通过跟岗培训、影子工程、现场诊断、行动研究、阅读书籍等培训途径，在行动实学中提升自己。
谢威老师
邓文英老师
黄洁萍老师
黄洁萍老师分享了兴发教学的一个主要策略——教师的课堂回音。课堂回音主要包括三种课堂非正式形成性评价以及相关的回应：第一，教师的提问；第二，学生的回应；第三，教师的再回应。洁萍老师强调了教师的提问需要从一般意义上封闭式、标准答案的提问转向开放式、没有标准答案式的提问。
曾艳老师
廖倩蓝老师
兴发教学，作为教师对学生的外在影响，可以保护和焕发学生学习的内驱力。廖倩蓝老师表示非常赞同《兴发教学论》中所描述的内驱力会让孩子按照自己的意愿成长，会让他有动力去探索未知的世界。
林志聪老师
何华校长发言
齐正小学教育集团何华校长对活动进行了点评和总结。何华校长回顾了齐正小学发展历程，表示学校有这么好的发展态势，就是因为很早的了解、接触并且运用到了粤派教育 ·兴发教学的相关思想和理念。齐正小学教育集团对教师的培养启动了齐贤讲堂，让成熟教师和青年教师组队成为师徒，进行跟岗、视导课、直播课等活动。
“粤派教育·兴发教学”教育理念自齐正小学建校以来一直陪伴着教师和学生的成长。在兴发教学理念的引领下，教师们一步一个脚印地稳步前行。何华校长对教师们提出三点期望：一是希望齐正小学教育集团的每一位教师能够更好地在这个平台上学习、思考、行动、成长，能和集团其他优秀学校一起组团前进；二是希望每位教师在兴发孩子的过程中同时能兴发自己，茁壮成长；三是希望师生扎根教育厚土，不断兴起和行动，达到思行一体化的成长。
撰稿：高晓琳
摄影：章筱钰、陈泽琪、杨傲
审核：印治娇
签发：何华