“计划”我做主
在和孩子们讨论“我是生活小主人”这个话题时，他们说“我的生活我做主”就是要自己安排自己的生活。关于怎么安排，孩子们将话题聚焦在了制订计划上。
什么是“计划”？
音频来源：陶恩芷
音频来源：丁原旭
音频来源：陶欣妍
音频来源：李乐童
“计划”重要吗？
丁俊辰：计划很重要，有了计划就不会忘了要做的事情。
陶思雨：提前一天计划好第二天要玩的游戏，我就可以合理分配游戏时间。
陶希媱：有了计划，做事情会更有效率。
“计划”初设想
计划就是把我想做的事情画出来。
有表格的才是计划呢。
“区域游戏计划”就是计划。
在幼儿园引导幼儿养成做事有计划的习惯，将有助于孩子们在以后的学习过程中明确学习目标，有条有理地安排自己的学习、生活和工作，同时还可以将这些经验迁移到未来的学习、工作、生活中去，为今后发展奠定良好的基础。因此，我们开展了“‘计划’我做主”活动，让幼儿在互动中感受什么是计划。
认识“计划”
这是老师的计划，里面还有表格。
里面还有时间呢，我认识里面的几个字！
寻找幼儿园里面的计划。
经过查找和收集，小朋友们了解了许许多多的计划。瞧，小朋友们迫不及待地开始研究和讨论啦。
一份计划中有什么？
计划中要有时间和具体的事情。
我们需要准备什么呢？在哪里完成计划呢？
计划中还要有我们做事的流程，要写上名字。
计划中有什么呢？我们了解到以上几个关键词，有了关键词，制订计划就很容易啦！
在此之前我们了解了一份计划中有什么，但在制订计划的过程中，我们发现还存在着一些问题需讨论：
绘制计划表的方法有哪些？
张欣怡：我可以把计划画出来，在上面写上时间。
陶云朵：可以用分割线来划分事情。
丁利奇：我可以把名字和时间写在上面。
制订计划的过程中，孩子们意识到做计划前要“想一想”，从而建立起稳固的计划意识。
分享“计划”
实施计划
经过对计划的观察、讨论、再制订，小朋友们的计划已经初具雏形，接下来就是实施阶段啦！让我们一起来看看小朋友们是如何实施计划的吧！
陶恩芷的“灌篮高手”计划
鲍佳颐、丁亦豪的“跳绳小达人”计划
“计划”我做主，已经成了班级中孩子们的约定，他们学会了有计划、有目的地去做事情，知道了如何安排自己的一日生活，并养成了良好的生活、学习习惯。
习惯贵在坚持，计划重在落实！
让我们跟着“计划”的脚步循序渐进，
一起快乐成长吧！