🌈倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思。
🌹倾听溪水的歌声，我们能读懂山森的呼吸。
🍀倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。
2023年5月20日至6月20日是第十二个全国学前教育宣传月，亦是全国砥砺奋进推动教育跨越式发展，推进科学保教取得重大进展的十二年。为加强教师之间的交流与学习，提高教师的教育教学能力和教学水平，我园结合学前教育宣传月的主题，开展了“倾听儿童，相伴成长”专题5月份园本教研活动。本次教研活动从3个环节展开。
5月28日我园谢园长组织教师观看学习了《2023年山东省学前教育宣传月启动仪式暨幼儿园科学观察质量提升专题研讨会》。大家认真聆听各位专家领导的分享交流，此次研讨会，使每位老师都有自己的收获与思考
谢园长：倾听儿童不难，难的是听懂。倾听，是心与心交流的开始；倾听，是教师走进幼儿内心世界的有效手段；倾听，是我们教师成长路上的必修功课之一，是一种理解与共情的共生共长。教师们要珍视倾听的价值，以真诚的态度认真听取儿童的言语表达和非言语表达，基于幼儿发展特点，尊重儿童，倾听儿童内心世界。
程园长：在幼儿园的教育活动中,教师不仅是观察者、指导者更是倾听者。教师倾听儿童,体现了教师对儿童的关爱、尊重、宽容与接纳，凝聚着教师对儿童深切的期望。教育的起点始于倾听，希望教师以发展的眼光、开放的心态给予孩子充分的尊重，倾听孩子的心声，助推儿童的学习与发展。
谢园长要求大家要科学观察了解幼儿，知道什么是倾听；为什么要倾听；学会如何倾听、发现、回应、支持、拓展幼儿的有意义的学习。要将理论学习和研讨实践相结合，通过问题探讨、分享交流等活动，更好地提升自身专业能力，真正把游戏还给儿童。
随后各级部教研组长结合学前教育宣传月研讨会，制定了详细的实施方案，并部署宣传月的活动安排和活动内容，以确保我园宣传月系列活动的顺利开展。
有学习必然有收获，通过学习引发了大家对于共性问题的研讨。聚焦什么是倾听、如何倾听、为什么倾听等问题进行了深入探讨和交流。大家各抒己见，相互分享经验，提出自己的想法，达成共识。
小班组教师：教师要有深度和公平性去倾听、回应幼儿，肯定幼儿的想法，赞扬和支持幼儿大胆探索。尊重游戏发展水平，提高策略。丰富幼儿的生活经验，给予尊重和个性发展，教师要不断提升自身的教学水平，在不断反思中获得发现。
中班组教师：教师倾听、回应幼儿时要做到因材施教，鼓励幼儿大胆表现，支持个性发展。根据幼儿的兴趣，采用多种形式有深度引导幼儿。创设宽松的心理环境，幼儿自主选择与探究。
大班组教师：倾听时要做到听懂和尊重，持续观察幼儿，了解幼儿的心理。尊重幼儿的个性发展，幼儿自主选择，减少教师的高控。深度学习的前提是兴趣和经验，挖掘幼儿身上的兴趣，提供充足的时间，深度支持幼儿发展。
教而不研则浅，研而不教则空”，教学和教研就如两扇翅膀，是平衡教育教学发展的经纬。老师们在交流学习之后，将吸取的知识牢记于心，赋能于身。
教师们走进儿童游戏、立足儿童立场、倾听儿童需要；贴近孩子、理解孩子、支持孩子，将知识转化为行动，赋爱于儿童。
游戏表征是孩子思想的具象化，教师要用心倾听走进孩子的内心世界。一对一倾听不仅仅是静默，更重要的是了解、分析和总结孩子游戏情况。教师应尊重及鼓励孩子的独立性，让孩子都有机会表达想法及看法；以友善的心态与孩子交流，以真诚、亲切、和蔼的语调给孩子温暖和关怀。相信在倾听中你会被孩子带来的惊喜而感动。
“倾听儿童 · 相伴成长”好的教育就是倾听孩子的声音，让孩子成为主角，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长。
我园将继续坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展，不断提高教师的专业实践能力，形成真正理解、尊重和支持幼儿的良好氛围，促进幼儿健康成长。让我们在这里静静守护，静待花开。
🌈成长，需要平台；
💪勤奋，方可收获；
🌹游戏，源于童心；
🙆倾听，看见成长；